Susanne Kosiek - Universität Osnabrück
Susanne Kosiek - Universität Osnabrück
Susanne Kosiek - Universität Osnabrück
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
Tabelle 8.5:<br />
Korrelationen vom Turm von Hanoi und Turm von London<br />
nach der Pearson-Methode (2-seitige Signifikanz)<br />
Züge<br />
3. Aufgabe<br />
Tur N<br />
Zeit<br />
vo 3. Aufgabe<br />
N<br />
LondFehler<br />
3. Aufgabe<br />
Züge<br />
4. Aufgabe<br />
Zeit<br />
4. Aufgabe<br />
N<br />
N<br />
N<br />
Fehler<br />
4. Aufgabe<br />
N<br />
Züge bis 5er-<br />
Turm ohne<br />
Regelverstöße<br />
.065<br />
(.644)<br />
Turm von Hanoi<br />
53<br />
-.138<br />
(.325)<br />
53<br />
.193<br />
(.166)<br />
53<br />
.258<br />
(.064)<br />
52<br />
.004<br />
(.976)<br />
52<br />
.229<br />
(.102)<br />
52<br />
Zeit bis 5er-Turm<br />
ohne<br />
Regelverstöße<br />
.115<br />
(.413)<br />
53<br />
.401**<br />
(.003)<br />
53<br />
.090<br />
(.521)<br />
53<br />
-.063<br />
(.660)<br />
52<br />
.347*<br />
(.012)<br />
52<br />
.125<br />
(.379)<br />
52<br />
Regelverstöße<br />
gesamt<br />
.332*<br />
(.015)<br />
53<br />
.198<br />
(.156)<br />
53<br />
.634***<br />
(.000)<br />
53<br />
.231<br />
(.100)<br />
52<br />
.146<br />
(.302)<br />
52<br />
.714***<br />
(.000)<br />
52<br />
Legende: N = Gruppengröße; * p< 0.05 (2-seitig); ** p< 0.01 (2-seitig); *** p< 0.001 (2-seititg)<br />
Es zeigt sich, dass die Zeitvariablen beider Tests signifikant korrelieren. Die TvH-<br />
Gesamtzeit korreliert mit der Lösungszeit der dritten TvL-Aufgabe zu r=.401<br />
(p=.003) und mit der Lösungszeit der vierten TvL-Aufgabe zu r=.347 (p=.012).<br />
Das Ergebnis stützt die Validität dieser Leistungsindikatoren, die gemäß der<br />
Theorie beide mit der Erfassung von Planungsfähigkeiten, insbesondere mit dem<br />
zeitlichen Aspekt von Planungsprozessen zu tun haben.<br />
Noch deutlichere Zusammenhänge als bei den Zeitindikatoren finden sich<br />
hinsichtlich der Regelverstöße bzw. Fehlervariablen der Tests. Die Korrelation<br />
von TvH-Regelverstößen und TvL-Fehlern der dritten Aufgabe beträgt r=.634<br />
(p=.000) und die von TvH-Regelverstößen und TvL-Fehlern der vierten Aufgabe<br />
r=.714 (p=.000). Die bestehenden Zusammenhänge weisen auf ein gemeinsames<br />
zugrundeliegendes Konstrukt der Variablen Regelverstöße und Fehler hin und<br />
sprechen somit für ihre Validität. Vor dem theoretischen Hintergrund sind auch die<br />
Regelverstöße bzw. Fehler Indikatoren von Planungsfähigkeiten und deren