Susanne Kosiek - Universität Osnabrück

Trotz der oben genannten Ergebnisse kann von der Annahme einer Veränderung der
Intelligenz nach Frontalhirnschädigung abgesehen werden, wenn man sich vor Augen
führt, dass die zuletzt genannten Untersuchungen nicht Intelligenz im engeren Sinne, d.h.
nach der Definition gebräuchlicher Intelligenztests, erfassen, sondern eher einzelne
Aspekte des Konzeptes „exekutive Funktionen“ darstellen, deren Anforderungen sich von
denen der Intelligenztests unterscheiden.
Für diese Annahme sprechen empirische Untersuchungen, die berichten, Defizite bei
Frontalhirngeschädigten beziehen sich lediglich auf kognitive Prozesse, die auf höheren
Ebenen der Informationsverarbeitung stattfinden (higher-level cognitive skills), während
kognitive Fähigkeiten, die auf niedrigerem Verarbeitungsniveau ablaufen (lower-level
cognitive skills), weitgehend unbeeinträchtigt bleiben (Grunthal, zit. n. Shallice & Evans,
1978; Goldstein, zit. n. Shallice & Evans, 1978). Shallice und Evans (1978) weisen auf die
unterschiedlichen kognitiven Anforderungen von konventionellen Intelligenztests und
Schätzaufgaben hin:
…„This implies that such tests [conventional intelligence tests] would stress primarily
lower-level cognitive systems. Cognitive estimate questions, by contrast, would stress the
more anterior higher level system.” (S. 301)
Diese Annahme wird von einer Untersuchung der Autoren gestützt, die 79 Patienten mit
unilateralen frontalen Hirnläsionen und einer nicht-frontal geschädigten Kontrollgruppe
Schätzaufgaben vorlegten, ihre Intelligenz mit einem non-verbalen Intelligenztest (Raven)
erfassten und Rechenaufgaben vorgaben (Addition, Subtraktion). Erwartungskonform
zeigt bei den Schätzaufgaben die frontale Gruppe gegenüber der nicht-frontalen Gruppe
Defizite, die sich in einer Unfähigkeit, adäquate Einschätzungen zu produzieren, äußern.
Der Effekt bleibt auch nach Auspartialisieren der Intelligenz und der Arithmetikfähigkeit
stabil. Dieses Ergebnis lässt eine Trennung der Konzepte Intelligenz und kognitive
Einschätzung sinnvoll erscheinen.
Einen weiteren Grund für eine Differenzierung liefert eine deutliche Zahl von Studien, die
belegt, dass in standardisierten Intelligenztests die erzielten Werte frontalhirngeschädigter
Patienten im Normalbereich liegen, bzw. sich nicht signifikant von den Leistungen
gesunder Kontrollen unterscheiden (Shallice & Evans, 1978; Stuss, Benson, Kaplan, Weir,
Naeser, Liebermann & Ferrill, 1983). Beispielsweise finden Shallice und Burgess (1991)
bei einzelnen Patienten mit Läsionen der Frontallappen Defizite in Entwicklung und
Einsatz von Strategien, bei gleichzeitigen WAIS-Intelligenzwerten im oberen Bereich.