Programm 2. Halbjahr 2010 - Wirtschafts- und ...

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BIS 3. OKTOBER 2010 IN BONNAFGHANISTANGERETTETE SCHÄTZEDIE SAMMLUNG DES NATIONALMUSEUMS IN KABULTHOMAS SCHÜTTEBIG BUILDINGS ·MODELLE UND ANSICHTEN15.JULI BIS 1. NOVEMBER 2010 IN BONN[M] JULIO LE PARC, FORMES VIRTUELLES PAR DÉPLACEMENT DU SPECTATEUR©VGBILD-KUNST, BONN 2010VIBRACIÓNMODERNE KUNSTAUS LATEINAMERIKATHE ELLA FONTANALS-CISNEROS COLLECTIONNAPOLEONUND EUROPA ·TRAUM UND TRAUMA17. SEPTEMBER 2010 BIS 30. JANUAR 2011 17.DEZEMBER 2010 BIS 25.APRIL 2011œ BUNDESKUNSTHALLE.DEKUNST- UND AUSSTELLUNGSHALLE DER BUNDESREPUBLIK DEUTSCHLAND ·FRIEDRICH-EBERT-ALLEE 4·53113 BONN ·TEL. 0228 9171-200
VorwortSehr geehrte Damen und Herren,liebe Teilnehmende,bis in die 70er Jahre konnte die relativeVollbeschäftigung den latentenWiderspruch zwischen Marktabhängigkeitund Bürgerrechtenüberdecken. Die Arbeitslosigkeitlag unter zwei Prozent, die „Fahrstühle“der sozialen Mobilität bewegtensich zwar für die unterschiedlichengesellschaftlichenKlassen und Schichten in unterschiedlicherGeschwindigkeit, aberallemal nach oben. Seitdem jedochwirken weitreichende Umbrüchein der Erwerbsarbeit und amArbeitsmarkt, Veränderungen inden sozialen Beziehungen und dieNeukonturierung und Schwächungder Regelungs- und Ausgleichskapazitätendes Sozialstaates in dieentgegengesetzte Richtung. Damitwurde das Problem von Zugehörigkeitund Teilhabe erneut und aufneue Weise auf die Tagesordnunggesetzt.“Dies schreibt der Soziologe undSenior Researcher am in Bonnansässigen Deutschen Institutfür Erwachsenenbildung MartinKronauer in dem Band: Inklusionund Weiterbildung (Bielefeld200, S. 34). Kronauer skizziertin kurzen Worten ein Faktum, dasdie Stadtgesellschaft – nicht nurdiese, aber diese besonders - inden nächsten Jahren vor eine niegekannte Herausforderung stellenwird: Die Sicherung der Teilhabemöglichst vieler Menschen anderArbeitsgesellschaft, an sozialenund gesellschaftlichen Nahbeziehungenund an Bürgerrechten –für all das steht der sozialwissenschaftlicheund mittlerweile auchdie Erwachsenenbildung prägendeBegriff der „Inklusion“, des „Einschlusses“.Von Exklusion sind imUmkehrschluss all jene bedroht,die arbeitslos sind, vereinsamtoder sozial abgeschlossen lebenund denen die Teilhabe anBürgerrechtenverloren zugehen drohen.Das alles klingt abstrakt, wird aberkonkret, wenn man esfür die Bildungspraxisanwendet.Die Volkshochschule versucht einenTeil ihrer Angebote „inkludierend“zugestalten. Wir diskutierenbeispielsweise im September mitdem Oberbürgermeister darüber,wie es möglich sein wird, künftigmöglichst viele Menschen an derStadtgesellschaft „teilhaben“ zulassen, auch diejenigen, die vonmateriellen, sprachlichen oder sozialenAusschlussrisiken bedrohtsind. Wir diskutieren mit ProfessorWilhelm Hankel, Volkswirt und„Euro-Kläger“, darüber, welcheMöglichkeiten der Einzelne in gesamtgesellschaftlichen„Großentscheidungsprozessen“,wie demim Mai 200 mit atemberaubenderGeschwindigkeit beschlossenenEuro-Hilfspaket hat. Wir sprechenmit dem Chefredakteur des General-Anzeigersüber die alte undneue Rolle der Tageszeitungen beigesellschaftlichen Gestaltungsprozessenund stellen die Frage, wendie Zeitungen erreichen und wer– aus welchen Gründen auch immer–ausgeschlossen ist und vielleichtdauerhaft ausgeschlossenbleibt. In unseren Demographie-Projekten gehen wir seit mehrerenSemestern der Frage nach, wieälteren Menschen gesellschaftlicheund soziale Teilhabe gewährtwerden kann und zwar sowohl denen,die noch mobil sind, als auchdenjenigen, die bereits jetzt mitMobilitätseinschränkungen lebenmüssen. In unseren Integrationskursenmachen wir die Menschen,dieals Einwanderungswillige zu unskommen, mit der deutschen Spracheund mit den Strukturen desdeutschen Gesellschaftssystemsvertraut. Denn ohne Kenntnis derSprache des Aufnahmelandes ist„Exklusion“ vorprogrammiert. ImFachbereich Lebenslanges Lernensprechen wir Menschen an, die neunach Bonn gekommen sind unddenen soziale Nahbeziehungenfehlen. Ohne diese ist auch derspannendste Arbeitsplatz auf Dauereine Belastung, denn hinter derviel zitierten und oft missbrauchtenFloskel der „work life balance“verbirgt sich nicht mehr und nichtweniger als das Anrecht des Menschenauf Arbeit und auf ein funktionierendessoziales Umfeld.Die Volkshochschule wird sich inihren Programmen künftig mehrdenn je der schwierigen und vielfältigenAufgabe der „Inklusion“widmen, einer Inklusion, die denMenschen nichtnur alsArbeitskraftim „employability“ Verständnis derEU wahrnimmt, sondern die auchdas individuelle, soziale, gesellschaftlicheund politische Umfeldder Menschen als „Einschlussfaktor“definiert.Wir warten auf Ihre Anregungen.„Inklusion“ ist eine gemeinschaftlicheAufgabe unserer Stadtgesellschaft.Mit besten GrüßenIhreDr. Ingrid SchöllDirektorin der Volkshochschule Bonn
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