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22. Estudios y rechiras arredol d´a lengua aragonesa y a suya ...

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III TROBADA (UESCA-ALQUEZRA, 2001)<br />

Análisis e interpretación de los datos sociolingüísticos<br />

Competencia lingüística y uso del aragonés: preguntas 6, 7, 8, 9<br />

El castellano es <strong>lengua</strong> materna única de la gran mayoría de los sujetos<br />

estudiados (91,6%), mientras que 18 informantes (6,1%) poseen el aragonés<br />

como <strong>lengua</strong> materna, o bien única o bien al lado del castellano. Entre estos<br />

últimos, 5 denominan su <strong>lengua</strong> materna como fabla y 2 como dialecto aragonés.<br />

En este contexto se ha señalado que "si preguntáramos hoy en el Alto Aragón<br />

por la denominación de la <strong>lengua</strong>, la mayoría de las respuestas sería muy<br />

probablemente fabla o aragonés" (Nagore, 1998a: 205). Aun aplicando esta fórmula<br />

para Huesca capital no se puede descartar que para este colectivo "es<br />

muy difícil determinar si lo que se conserva es aragonés muy castellanizado o<br />

castellano con numerosos restos del aragonés" (Nagorc, 1998b: 51). Por lo<br />

demás, destaca la gran variedad dialectal de hecho, todos los complejos dialectales<br />

del aragonés elaborados por Nagore y Gimeno (1989: 89) están representados,<br />

incluidos núcleos de variedades vernáculas, como el cheso o el chistabín,<br />

en los que el aragonés continúa gozando de una vitalidad notable. La fragmentación<br />

más o menos acusada de los dialectos junto a la pausada normalización<br />

del aragonés favorece una comunicación cotidiana castellanizada o en<br />

castellano, por lo que 7 de los 18 nativos del aragonés confirman usar la <strong>lengua</strong><br />

minoritoria solo fuera de Huesca capital. El uso oral y escrito del aragonés de<br />

los demás informantes también está muy limitado. En resumen, se evidencia el<br />

retroceso de hablas <strong>aragonesa</strong>s frente a la <strong>lengua</strong> oficial castellana.<br />

Del análisis cruzado de las preguntas 6 ("<strong>lengua</strong> materna") y 16 ("asistencia<br />

a clases de aragonés") resulta que 7 de los 18 informantes con <strong>lengua</strong><br />

materna <strong>aragonesa</strong> han recibido clases de aragonés. Por lo tanto, los demás<br />

alumnos de clases de aragonés tienen esta <strong>lengua</strong> como segunda. En concreto,<br />

se trata de 16 neoaragonesohablantes. En un dominio gradualmente distinto,<br />

el número total de usuarios activos o pasivos del aragonés del grupo experimental<br />

(tanto nativos como neoaragonesohablantes) asciende a 34 (11,5%). Es<br />

difícil contrastar este dato ya que no se conocen estudios similares recientes.<br />

Según la polémica pregunta lingüística del censo de población de 1981, se registra<br />

un número de personas aragonesófonas en Huesca capital que oscila alrededor<br />

de un 109Í. Teniendo en cuenta que los sujetos estudiados representan<br />

una generación joven, se puede valorar un número cuando menos constante de<br />

la población aragonesófona a lo largo de treinta años. En encuestas respecto a<br />

la competencia lingüística entre personas de elevada edad, el número de usuarios<br />

del aragonés habría sido indudablemente mayor. Se trata de un resultado<br />

optimista, sobre todo si presenciamos la vida cotidiana prácticamente monolingüe<br />

castellana de la ciudad. Una ampliación de medidas en cuanto a la normalización<br />

y recuperación del aragonés en Huesca capital podría contar con un<br />

grupo significativo de destinatarios. Debido a la migración humana de zonas<br />

menos desarrolladas a la ciudad, el número constante o ligeramente mayor de<br />

personas aragonesófonas en Huesca no significa automáticamente un aumento<br />

del total de usuarios del aragonés.<br />

Aparte de los 18 nativos del aragonés, otros 30 informantes contestan a las<br />

preguntas 7, 8 y 9, a pesar de que en la pregunta 6 confirman tener el castellano<br />

como <strong>lengua</strong> materna única. De estos, 3 han asistido a clases de aragonés,<br />

por lo que se explican las afirmaciones respecto al uso de la <strong>lengua</strong>. Para el<br />

resto resulta difícil encontrar una interpretación del todo satisfactoria. Según<br />

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