The Brookings Institution Transparency & Accountability Project

More documents

Recommendations

Info

de primera línea (directores de hospitales, médico jefe del puesto de salud, o directores de colegios) deberían tener igualmente autoridad suficiente para manejar los insumos de tal manera que les sea posible lograr máximos resultados. En resumen, el tema de incentivos y reforma organizacional están considerados en el modelo de los controles planteados en este estudio. Lo anterior parte de la premisa de que la Reforma del Estado requiere “mover varios controles” (control knobs) simultáneamente, es decir mover los botones de incentivos financieros, al mismo tiempo que revisar el proceso de toma de decisiones, la devolución de autoridad a los gobiernos subnacionales, y los aspectos técnicos y políticos que mantienen los sistemas de información, etc. 2. Metodología Para cumplir con los objetivos 1 y 2 se utiliza información de gabinete presupuestal de los sistemas de información SIAF y SIS e información sectorial sobre indicadores de desempeño. Para cumplir con el objetivo 3, se efectúa una lectura crítica de los marcos lógicos de dos programas estratégicos pilotos de salud y educación. El gráfico 1.3 permite visualizar mejor la metodología de esta parte. Obsérvese que las áreas de análisis se han relacionado a un botón de cambio discutido en el marco conceptual. Gráfico 1.3. Marco Lógico y las áreas a analizar / validar Objetivos Indicadores Medios de verificación Fin Impacto Supuestos / Riesgos Propósito Componente Resultado Producto Actividades Insumos Presupuesto Recursos Humanos Bienes Servicios y Programas y objetivos son pertinentes para la política pública, componentes responden a causalidad Indicadores responden a un marco causal que responde a evidencia científica y consensuada con involucrados. Modelo de gestión de proveedores de primera línea permite gestionar los recursos de manera óptima. Los sistemas de información y marco institucional están establecidos y los responsables están identificados y monitorean los indicadores apropiados Los incentivos están en línea con los intereses de los involucrados (p.e. bonos, convenios por resultados, mecanismos de pago, transferencias) y desempeño se recoge en los indicadores. 14
En general, para hacer la lectura crítica del marco lógico se aplica el método de evaluación rápida la cual utiliza información cualitativa como puntos de vista y percepciones de beneficiarios y otros involucrados. La ventaja de este método es que, además de ofrecer datos de manera expedita, y considerar las percepciones de los afectados y especialistas del tema, lo ubica en el contexto para analizar mejor la información cuantitativa. La desventaja es que no se puede extrapolar a otras situaciones. Se puede utilizar para ello entrevistas a informantes claves, número pequeño de encuestas, observación de campo, grupos focales, etc. (<strong>The</strong> World Bank 2004, p14-15) 15
Page 1 and 2: PERU HACIA UN PRESUPUESTO POR RESUL
Page 3 and 4: 3. Financiamiento del sector educac
Page 5 and 6: Abstract Los tomadores de decisione
Page 7 and 8: Este primer documento es parte de l
Page 9 and 10: 1. Marco conceptual El presente tra
Page 11 and 12: su elección del proveedor de su pr
Page 13: Gráfico 1.2. Modelo de controles p
Page 17 and 18: prioridades de la sociedad. El pres
Page 19 and 20: Gráfico 2.2: El proceso presupuest
Page 21 and 22: Recuadro 2.1 Los alcances del presu
Page 23 and 24: procesos y productos con el logro d
Page 25 and 26: Gráfico 2.3: El tránsito al presu
Page 27 and 28: Gráfico 2.4 . Marco Lógico y sus
Page 29 and 30: esultado y que requiere el trabajo
Page 31 and 32: CAPITULO III ANÁLISIS DEL PRESUPUE
Page 33 and 34: Gráfico 3.2. Tasa de crecimiento d
Page 35 and 36: Cuadro 3.1. Ingresos corrientes del
Page 37 and 38: Para entender mejor el nivel de pri
Page 39 and 40: 2. Financiamiento del sector salud
Page 41 and 42: Cuadro 3.4 La salud y el saneamient
Page 43 and 44: d. Equidad en el gasto de salud del
Page 45 and 46: pues se supone que dado su nivel de
Page 47 and 48: 3. Financiamiento del sector educac
Page 49 and 50: del PBI per capita para el nivel pr
Page 51 and 52: descentralización de la educación
Page 53 and 54: CAPITULO IV SECTOR SALUD. SU TRANSI
Page 55 and 56: Tanto los seguros privados como ESS
Page 57 and 58: esultado final. Este acápite se co
Page 59 and 60: Cobertura Cobertura (%) 50% 40% 30%
Page 61 and 62: Toxemia 19.1% 29.4% Aborto 6.0% 14.
Page 63 and 64: Según el Análisis de la Situació
Page 65 and 66:
Pero la importancia de los controle
Page 67 and 68:
Cuadro 4.4 Tasa de letalidad Neonat
Page 69 and 70:
salud. Se sobre entiende que dentro
Page 71 and 72:
Cuadro 4.8. Indicador Razón de mor
Page 73 and 74:
Cuadro 4.10 Indicador Fundamento Co
Page 75 and 76:
Seguimiento de las cuentas de salud
Page 77 and 78:
Gráfico 5.1. Gasto per capita (por
Page 79 and 80:
Grafico 5.4. Niveles de desempeño
Page 81 and 82:
a. La estrategia en contexto y rele
Page 83 and 84:
(MINEDU, 2005). Además, se reporta
Page 85 and 86:
Sin embargo, aun cuando la informac
Page 87 and 88:
Cuadro 5.2. Marco Lógico del Progr
Page 89 and 90:
d. Actividades y presupuesto Objeti
Page 91 and 92:
CAPITULO VI FACTORES QUE ACOMPAÑAN
Page 93 and 94:
Grafico 6.1: Relación principal-ag
Page 95 and 96:
Una variable importante a considera
Page 97 and 98:
MEF-DNPP Convenios de Administraci
Page 99 and 100:
Los contratos de desempeño en el s
Page 101 and 102:
La experiencia internacional. Chile
Page 103 and 104:
2. Autonomía de las agencias y pro
Page 105 and 106:
1/ Con la ley Nº 29124 aprobada en
Page 107 and 108:
Ley Nº 29062 - Ley que modifica la
Page 109 and 110:
de información, etc. En resumen, e
Page 111 and 112:
PpR un paso adelante Los resultados
Page 113 and 114:
2. Fortalecer a los hacedores de po
Page 115 and 116:
ANEXO I Sistemas de información y
Page 117 and 118:
Cobertura de registro de mortalidad
Page 119 and 120:
poblacióna segurada componente sub
Page 121 and 122:
Perfil de la persona que atendió l
Page 123 and 124:
ANEXO II Simulación de matching en
Page 125 and 126:
Cuadro 4.10. Gasto ejecutado en ate
Page 127 and 128:
Cuadro 4.14. Gasto ejecutado en ate
Page 129 and 130:
ANEXO IV La evaluación de alumnos
Page 131:
Cuadro 5.4. Gasto Ejecutado en aten
Page 134 and 135:
Regional de Ica, Hospital San Ignac
Page 136 and 137:
Sector Interior Gobierno central In
Page 138 and 139:
sustentaron tesis • Porcentaje de
Page 140 and 141:
Brook, P. J. y S. M. Smith (2001).
Page 142:
Preker, Alexander. y April Harding
show all

The Brookings Institution Transparency & Accountability Project

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?