libro2015

INNOVACIÓN Y CAMBIO EN LA COMUNICACIÓN POSTINDUSTRIAL
Las hipótesis de la investigación son las siguientes:
H1. El uso de hipertextualidad es moderado en los diarios analizados.
H2. En el uso del multimedia predomina texto y fotografía, y el uso de vídeo,
audio e infografía es reducido.
H3. La interactividad se concentra en los comentarios en el foro, mientras que
el uso de la entrevista online es muy limitado.
Hay que tener en cuenta que durante el primer mes y medio de estudio
elmundo.es era un cibermedio gratuito completamente. En el último medio mes
de estudio (desde el 5 de noviembre de 2013), elmundo.es cambió el formato
del ciberdiario y empezó a ofrecer a los lectores contenidos de pago.
Prácticamente la mitad de las noticias se convirtieron en noticias de pago
(estilo freemium). Una campaña de publicidad, tanto en televisión como en el
propio ciberdiario, anunciaba el cambio con el eslogan “El Mundo cambia de
piel”.
Ara.cat, durante los dos meses de estudio, intercaló contenidos de pago con
otros gratuitos. En la home mostraba todos los titulares de las noticias
ofrecidas, pero cuando se accedía a las de pago se mostraba el lead de la
noticia y se solicitaba la suscripción al medio para leerla. Se ofrecía en ese
caso la noticia como un producto premium. A parte de ofrecer al lector hacerse
lector premium por 0’99 € al mes, se daba la opción de crearse un usuario
gratuitamente y poder leer una noticia premium al día. A pesar de ofrecer
noticias de pago, las noticias principales del día eran gratuitas.
3. Resultados
Teniendo en cuenta la curtosis (1,93) y la asimetría de la variable noticias (-
0,90), nos encontramos en un escenario estadístico de normalidad. Con la
muestra de n=124 obtenemos una media de unidades de contenido de 31,73,
una mediana de 32,50 y la moda de 32. La varianza es 55,07, y la desviación
típica 7,42.
Aplicando la F-Snedecor y la T-Student, respectivamente, observamos
significación estadística en las diferencias entre ambos diarios en cuanto a
noticias (p-valor = 0,01545; p-valor = 0.0155), enlaces internos (p-valor=
0.0004E-5; 0.0004E-9), enlaces externos (p-valor = 0.0000; p-valor = 0.0000),
enlaces contextuales (p-valor = 0.0002E-2; p-valor = 0.0008E-11), enlaces
relacionales (p-valor = 0.0001E-3; p-valor = 0.0000), enlaces recomendados (p
= 0.0002E-5; no con T-Student, 0.0793) y enlaces científicos (p = 0.0310; p-
valor = 0.0063), multimedia texto (p-valor = 0.0110; no en T-Student = 0.4069),
en multimedia fotografía (no F-Snedecor: 0.0849; sí T-Student: 0.0093),
multimedia vídeo (0.0299; 0.0086), multimedia audio (0.0005; 0.0002E-3),
multimedia infográfico (0.0001E-4; no T-Student = 0.7634), interactividad
mediante entrevista online (p-valor= 0.0008; no T-Student = 0.0294) e
interactividad mediante comentario (0.0004E-6; 0.0001E-8).
Las correlaciones de Pearson calculadas reflejan relación entre el destino de
los enlaces y los comentarios, esto es, entre hipertextualidad e interactividad.
79