GPC sobre el TDAH (res.) - GuÃaSalud

More documents

Recommendations

Info

Algoritmo 2. Tratamiento del TDAH en niños y adolescentesDiagnóstico TDAH (6-18 años)• (Grado D) Entrevista y valoración clínica• (Grado C) Cuestionarios y escalade valoraciónTDAH leveTDAH moderado-grave(Grado D)TerapiaconductualIntervenciones escolares:• Refuerzo escolar• (Grado B) Adaptaciones escolares• (Buena práctica clínica)Formación a docentes(Grado B)Tratamientomultimodal(Grado A)Tratamientofarmacológico(sigue en algoritmo 3)Estrategias grupalescentradas en la familia:• (Grado B) Entrenamientopara padresSí¿Son eficaces?No136 GUÍAS DE PRÁCTICA CLÍNICA EN EL SNS
Algoritmo 3. Tratamiento farmacológico del TDAH en niños y adolescentes(Grado A)Tratamientofarmacológico(viene de algoritmo 2)(Grado D)Antes de iniciar el tratamiento farmacológico:• Realizar una examen físico que incluyamedición de la presión arterial,frecuencia cardíaca, peso y talla• Buscar antecedentes personalesy familiares de enfermedadcardiovascular, de historia de síncoperelacionado con el ejercicio, u otrossíntomas cardiovascularesMetilfenidato:– Liberación inmediata– Liberación prolongada(Buena práctica clínica)Ajustar dosis en función de la respuesta hastala dosis máxima tolerada.Rango dosis:Dosis máxima 60 mg/día• Liberación prolongada con tecnologíaosmótica: 18-54 mg.Dósis máxima 108 mg/día o 2 mg/kg/día• Liberación prolongada con tecnología pellets:0,5-2 mg/kg/día.Dosis máxima 60 mg(Buena práctica clínica) Control PA, Frec. Cz,talla, peso/3 mesesAtomoxetina:(Buena práctica clínica) Ajustar dosis enfunción de la respuesta hasta la dosis máximade 1,8 mg/kg/díaInicio: 0,5 mg/kg/día durante 7-14 díasMantenimiento: 1,2 mg/kg/día(Buena práctica clínica) Control: PA, Frec.Cz, talla, peso/3 mesesNo¿Eficaz?SíNoNo¿Eficaz?Sí¿Efectos secundarios?Sí¿Efectos secundarios?SíNoContinuar(Buena práctica clínica)– Fraccionar dosis– Disminuir dosis– Mezcla inmediata + prolongada– Cambiar por otra presentación deinmediato– Valorar eficacia/tolerabilidad(Buena práctica clínica)– Fraccionar dosis– Disminuir dosis– Valorar eficacia/tolerabilidadContinuarNo¿Persisten efectos secundarios?SíSí¿Persisten efectos secundarios?NoGuía de práctica clínica sobre el trastorno por déficit deatención con hiperactividad (TDAH) en niños y adolescentes137
Page 1:
Guía de PrácticaClínica sobreel
Page 4 and 5:
Esta GPC es una ayuda a la toma de
Page 7:
ÍndicePresentación 9Autoría y co
Page 10 and 11:
EL TDAH es un trastorno de origen n
Page 12 and 13:
ColaboraciónAsesoría metodológic
Page 14 and 15:
Declaración de interés: Todos los
Page 16 and 17:
no de abuso de sustancias. No inclu
Page 18 and 19:
seis (Criado et al., 2003), 12 un i
Page 21 and 22:
2. El TDAHPreguntas para responder:
Page 23 and 24:
¿Hay diferencias entre las manifes
Page 25 and 26:
za prefrontal y al cingulado anteri
Page 27 and 28:
ciones ejecutivas, ya mencionadas p
Page 29 and 30:
criminalidad estaba relacionada con
Page 31 and 32:
ComorbilidadEl trastorno disocial a
Page 33 and 34:
3. DiagnósticoPreguntas para respo
Page 35 and 36:
3. Otros trastornos hipercinéticos
Page 37 and 38:
3.3. ¿Cuáles son las áreas de va
Page 39 and 40:
Exploración físicaResumen de la e
Page 41 and 42:
Actualmente no existen perfiles neu
Page 43 and 44:
3.7. En el diagnóstico del TDAH en
Page 45 and 46:
4. Instrumentos de evaluaciónPregu
Page 47 and 48:
Del mismo modo, las escalas especí
Page 49 and 50:
Título Autores Año DescripciónEs
Page 51 and 52:
Título Autores Año DescripciónEs
Page 53 and 54:
Título Autores Año DescripciónEn
Page 55 and 56:
RecomendacionesC 4.1.1. Las escalas
Page 57 and 58:
4.5. En el TDAH en niños y adolesc
Page 59 and 60:
5. Tratamiento5.1. Tratamiento psic
Page 61 and 62:
tro ECA incluían niños con TDAH c
Page 63 and 64:
NICE publicó en 2006 144 un inform
Page 65 and 66:
D 5.1.2.2. Se recomienda la terapia
Page 67 and 68:
5.1.5. En el TDAH en niños y adole
Page 69 and 70:
5.2.2. ¿Qué intervenciones psicop
Page 71 and 72:
5.2.4. En el TDAH en niños y adole
Page 73 and 74:
Existe evidencia científica limita
Page 75 and 76:
5.3. Tratamiento farmacológicoPreg
Page 77 and 78:
AntidepresivosBupropión***Venlafax
Page 79 and 80:
nos autores (Banaschewski et al., 2
Page 81 and 82:
Los metabolizadores lentos pueden t
Page 83 and 84:
Variable: problemas de conductaEvid
Page 85 and 86: Hay evidencia científica de que la
Page 87 and 88: Comparación entre medicamentosEvid
Page 89 and 90: dad e inatención) en comparación
Page 91 and 92: La GPC del AACAP (2007), 53 y las d
Page 93 and 94: RecomendacionesD 5.3.5.1. La decisi
Page 95 and 96: Efectos sobre el crecimientoSomnole
Page 97 and 98: RecomendacionesD 5.3.8.1. No se rec
Page 99 and 100: ✓ 5.3.9.4. En el caso de utilizar
Page 101 and 102: 5.3.12. ¿Cuáles son los parámetr
Page 103 and 104: Resumen de la evidencia científica
Page 105 and 106: RecomendacionesB 5.3.15.1.El tratam
Page 107 and 108: Recomendaciones✓ 5.3.18.1.En el t
Page 109 and 110: Evidencia científicaLa evidencia c
Page 111 and 112: tió en visitas programadas mensual
Page 113 and 114: efecto desaparece en los seguimient
Page 115 and 116: Sin embargo, los beneficios de la m
Page 117 and 118: La revisión de Jensen et al. (2005
Page 119 and 120: 5.5. Tratamiento de la comorbilidad
Page 121 and 122: Se han encontrado dos ensayos abier
Page 123 and 124: Para pacientes con un trastorno bip
Page 125 and 126: RecomendacionesB 5.5.5.1. En caso d
Page 127 and 128: 5.6.2. En el tratamiento del TDAH e
Page 129 and 130: cina herbaria son suplementos diet
Page 131: PsicomotricidadLa psicomotricidad e
Page 135: 7. Estrategias diagnósticasy terap
Page 139: lescentes con TDAH, entonces convie
Page 143 and 144: Anexo 1. Niveles de evidencia y gra
Page 145 and 146: c) A menudo corre o salta excesivam
Page 147 and 148: Anexo 3. Información para paciente
Page 149 and 150: Componente genéticoExiste evidenci
Page 151 and 152: ¿Qué instrumentos de evaluación
Page 153 and 154: Terapia cognitivaEntrenamiento en t
Page 155 and 156: Con los fármacos reducimos los sí
Page 157 and 158: miento; somnolencia; síntomas gast
Page 159 and 160: 7. ¿Cómo se puede prevenir el TDA
Page 161 and 162: 11. Direcciones y bibliografía de
Page 163 and 164: Anexo 4. AbreviaturasAACAPAAPADTAGR
Page 165 and 166: MSCANHSNICENIMHNNTBNNTHNZGGOMCOMSON
Page 167 and 168: Anexo 5. Declaración de interésGr
Page 169 and 170: ealizado actividades de consultorí
Page 171 and 172: Bibliografía1 Grupo de trabajo sob
Page 173 and 174: tion-deficit hyperactivity disorder
Page 175 and 176: 51 Thapar A, Harold G, Rice F, Lang
Page 177 and 178: delinquency and achievement at foll
Page 179 and 180: structure, reliability, and criteri
Page 181 and 182: 128 Hoath FE, Sanders MR. A feasibi
Page 183 and 184: 152 DuPaul GJ, Eckert TL. The effec
Page 185 and 186: 177 Fitzpatrick PA, Klorman R, Brum
Page 187 and 188:
197 Newcorn JH, Kratochvil CJ, Alle
Page 189 and 190:
al. Dosage effects of methylphenida
Page 191 and 192:
242 Fuentes-Biggi J, Ferrari-Arroyo
Page 193:
266 Mick E, Biederman J, Faraone SV
show all

GPC sobre el TDAH (res.) - GuÃ­aSalud

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

GPC sobre el TDAH (res.) - GuÃaSalud