GPC sobre el TDAH (res.) - GuÃaSalud

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5.2.6. En el TDAH en niños y adolescentes: ¿Qué variables clínicase instrumentos estandarizados existen para valorar la eficaciadel tratamiento psicopedagógico? ¿En qué momento deltratamiento psicopedagógico se debería valorar su eficacia?Resumen de la evidencia científicaEl grupo de trabajo considera que para valorar la eficaciadel tratamiento psicopedagógico se tendrán en cuenta variablesclínicas como la intensidad de los síntomas nuclearesy asociados, la repercusión personal, familiar, académicay social. Se evaluará, a partir de la entrevista clínica conel niño y los padres, la información de los docentes y/o lainformación obtenida a través de los instrumentos estandarizados.Opiniónde expertos4Recomendaciones✓ 5.2.6.1. En los programas de tratamiento psicopedagógico de niñosy adolescentes con TDAH, deben evaluarse la eficacia y losposibles efectos adversos de la intervención psicopedagógicaque se esté llevando a cabo al menos una vez cada cursoescolar mientras dure el tratamiento.74 GUÍAS DE PRÁCTICA CLÍNICA EN EL SNS
5.3. Tratamiento farmacológicoPreguntas para responder:5.3.1. ¿Qué fármacos para el TDAH hay disponibles en España?5.3.2. En el TDAH: ¿Qué tratamientos farmacológicos son eficaces/efectivos? ¿Cuál es la seguridad de los tratamientos farmacológicos?5.3.3. En el TDAH: ¿Cuál es la efectividad a corto y largo plazo de lostratamientos farmacológicos?5.3.4. En el TDAH: ¿Cuándo y con qué criterios hay que iniciar el tratamientofarmacológico?5.3.5. En el TDAH: ¿Con qué criterios se realiza la elección del fármaco?¿Cuáles son las pautas de inicio, supresión y dosis máxima?¿Cuáles son los fármacos de primera y segunda elección?5.3.6. ¿Cuáles son los efectos secundarios (corto plazo) más frecuentes?¿Cómo abordarlos?5.3.7. En el TDAH: ¿Cuál debería ser la duración del tratamiento farmacológico?5.3.8. En el TDAH: ¿Se requieren exploraciones complementarias antesde iniciar el tratamiento farmacológico en niños y adolescentes?5.3.9. ¿Cuál es la estrategia farmacológica cuando hay respuesta parcial,efectos secundarios o contraindicación? ¿Cómo se hace lacombinación de metilfenidato de diferentes presentaciones?¿Como hacer la transición de estimulante a atomoxetina?5.3.10. ¿En que subtipos del TDAH es el tratamiento farmacológicomás eficaz?5.3.11. ¿Existen diferencias de la respuesta en función del género o laedad?5.3.12. ¿Cuáles son los parámetros físicos a controlar antes del inicio ydurante el tratamiento farmacológico?5.3.13. ¿Qué evidencia científica existe sobre los efectos a largo plazoen el tratamiento farmacológico? ¿Se relaciona con retraso delcrecimiento?5.3.14. El tratamiento farmacológico del TDAH: ¿Causa adicción?¿Aumenta el riesgo de consumo de sustancias?Guía de práctica clínica sobre el trastorno por déficit deatención con hiperactividad (TDAH) en niños y adolescentes75
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Anexo 5. Declaración de interésGr
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