GPC sobre el TDAH (res.) - GuÃaSalud

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Resumen de la evidencia científicaHay evidencia científica procedente de varios ECA de calidad(1+) sobre la eficacia de la intervención psicológica(TC/TCC) sobre los síntomas del TDAH y de conducta referidospor los padres (NICE, 2009). 66No hay suficiente evidencia científica o es limitada de laeficacia de la intervención psicológica sobre los síntomasdel TDAH y de conducta referidos por los profesores(NICE, 2009). 66No hay suficiente evidencia científica de la eficacia de laterapia psicológica sobre los síntomas interiorizados y autoeficacia(NICE, 2009). 66Hay evidencia científica limitada procedente de estudiosde calidad 1+ de la eficacia de la terapia psicológica sobreel funcionamiento académico (NICE, 2009). 66Un ECA ofrece resultados respecto a la eficacia del tratamientopsicológico en síntomas de inatención, tempo cognitivolento, habilidades sociales y organizativas en unsubgrupo de escolares con TDAH-HI (Pliffner, 2007). 143Existe fuerte evidencia científica de que el entrenamientopara padres es eficaz para el trastorno de conducta, incluyendopoblación con TDAH (NICE, 2006). 144La inclusión de programas de entrenamiento para padres,además, aumenta la aceptabilidad de los tratamientos y aliviael malestar parental (SIGN, 2005). 92RS de ECA1+RS de ECA1++RS de ECA1++RS de ECA1+ECA1+RS de ECA1++Opiniónde expertos4RecomendacionesB 5.1.2.1. Se recomienda la aplicación de un programa de entrenamientoconductual para los padres de los niños y adolescentesdiagnosticados de TDAH, con o sin comorbilidad.64 GUÍAS DE PRÁCTICA CLÍNICA EN EL SNS
D 5.1.2.2. Se recomienda la terapia cognitivo-conductual como tratamientoinicial para el TDAH en niños y adolescentes encualquiera de las siguientes situaciones:• los síntomas del TDAH son leves• el impacto del TDAH es mínimo• hay una notable discrepancia sobre la frecuencia e intensidadde los síntomas entre los padres, o entre éstos y losprofesores• el diagnóstico del TDAH es incierto• los padres rechazan el empleo de medicación• en niños menores de 5 años (aunque este grupo de edadqueda fuera del alcance de esta guía).5.1.3. El tratamiento psicológico de niños y adolescentes: ¿Hademostrado eficacia/efectividad a corto y largo plazo?Resumen de la evidencia científicaHay una fuerte evidencia científica que sugiere que la intervenciónpsicológica mantiene efectos positivos sobre lossíntomas del TDAH y de problemas de conducta referidospor los padres en el seguimiento a corto-medio plazo (3-6meses). 66No hay evidencia científica de que la intervención psicológicatenga efectos positivos en el seguimiento a corto plazo(3-6 meses) sobre los síntomas del TDAH y de problemasde conducta referidos por los profesores, las habilidadessociales y los síntomas interiorizados. 66ECA1++ECA1++Guía de práctica clínica sobre el trastorno por déficit deatención con hiperactividad (TDAH) en niños y adolescentes65
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