GPC sobre el TDAH (res.) - GuíaSalud

conducta son la economía de fichas que combina el reforzamiento positivo,el coste de respuesta y el contrato de contingencias.Entrenamiento para padresSe trata de un programa de tratamiento conductual que tiene como objetivodar información sobre el trastorno, el entrenamiento a los padres en técnicasde modificación de conducta para mejorar el manejo de sus hijos, incrementarla competencia de los padres, mejorar la relación paterno-filial medianteuna mejor comunicación y atención al desarrollo del niño. Los programasson estructurados, se desarrollan en un número específico de sesiones y serealizan habitualmente en grupo. Ejemplos de programas son: Triple P (Sanders,2004); 123 The Incredible Years (Webster-Stratton, 2004); 124 Barkley,1997; 56 The Community Parent Education Program (Cunningham, 1998). 125Terapia cognitiva al niñoLa terapia cognitiva tiene como objeto identificar y modificar las cognicionesdesadaptativas, poniendo de relieve el impacto sobre la conducta y lasemociones para sustituirlas por otras cogniciones más adecuadas. Estos objetivosse llevan a cabo mediante diversos procedimientos, entre los que destacanel entrenamiento en técnicas de autoinstrucciones, autocontrol y resoluciónde problemas.Entrenamiento en habilidades socialesLos niños y adolescentes con TDAH presentan a menudo problemas de relacióncon la familia, tienen dificultades en habilidades sociales y problemasde relación con los iguales. El entrenamiento en habilidades sociales empleatécnicas de la TCC y se realiza habitualmente en formato grupal.5.1.2. ¿Qué tratamiento psicológico es eficaz en el tratamiento delTDAH en niños y adolescentes?La práctica totalidad de la evidencia científica mostrada estudia la eficaciade intervenciones psicológicas basadas en la terapia conductual (TC) o terapiacognitivo-conductual (TCC).En la RS y el MA realizados en la GPC del NICE (2009) 66 se incluyeron10 ECA de estudios publicados entre 1997 y 2007. Las intervencionespsicológicas de todos los estudios incluidos estaban basadas en la terapiacognitivo-conductual (TCC). Dos ECA incluían sólo niños preescolares y laintervención consistía en entrenamiento a padres (Bor, 2002; 126 Sonuga-Barke,2001), 127 como también en los dos ECA de niños con TDAH con unamedia de edad menor de 8 años (Hoath, 2002; 128 Hoofdakker, 2007). 129 Cua-60 GUÍAS DE PRÁCTICA CLÍNICA EN EL SNS