GPC sobre el TDAH (res.) - GuÃaSalud

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Título Autores Año DescripciónSistema deevaluación de laconducta deniños yadolescentesBASC(continuación)adaptativas (adaptabilidad, liderazgo,habilidades sociales), otras habilidadesadaptativas (habilidades para elestudio), Índice de síntomascomportamentales• Cinco componentes: un autoinforme(S), dos cuestionarios de valoración,uno para padres (P) y otro paratutores (T), una Historia estructuradadel desarrollo y un Sistema deobservación del estudianteCuestionariode Capacidadesy DificultadesSDQRobertGoodman1997 113 • Cuestionario de cribado depsicopatología general• 25 ítems tipo Likert de 3 grados• 5 escalas: síntomas emocionales,problemas de conducta,hiperactividad/inatención, problemasde relación con sus iguales yconducta prosocial• Versiones: padres, profesores yadolescentesRangode edadPadres yprofesores:• 3 a 16 añosAutoinforme:• 11 a 16 añosPropiedadespsicométricasAchenbach yConners (adaptacióny validaciónespañola) 112• Área bajo la curvaROC para discriminarpacientespsiquiátricos: 0,87(IC 95%: 0,83-0,91)para padres y 0,85(IC 95%: 0,78-0,93)para profesores(Goodman, 1997) 113• Utilidad en ladiscriminación depacientespsiquiátricos(García-Cortizar etal., 2000) 114ComentariosSantamaríaFernández) 112• Versiones traducidasal castellano,catalán, gallego yvasco (www.sdqinfo.com)• Validación preliminaren gallego (García-Cortizar et al.,2000) 114• No se dispone debaremos parapoblación española52 GUÍAS DE PRÁCTICA CLÍNICA EN EL SNS
Título Autores Año DescripciónEntrevistas estructuradas y semiestructuradasDiagnosticInterview forChildren andAdolescentsDICA-IVHerjanic yReich1982, 115 • Versión más recientesemiestructurada• Evalúa un amplio grupo de trastornospsicopatológicos en población infantily adolescente según criterios DSM-IIIy DSM-IV• Versiones: niños, adolescentes ypadresSchedule forAffectiveDisorders andSchizophrenia inSchool-AgeChildrenK-SADSChambers etal.1985 118 • Entrevista diagnósticasemiestructurada• Evalúa episodios pasados y actualesde psicopatología en niños yadolescentes, según criterios DSM-IVy DSM-III-R• Varias secciones: sociodemográfica,preguntas cribaje para 46 categoríasdiagnósticas, suplementosdiagnósticos y funcionamientoTítulo Autores Año DescripciónRangode edadPropiedadespsicométricas• 6-17 años(padres)• 6-12 años(niños)• 13-17 años(adolescentes)• Fiabilidad entreentrevistadores (Kentre 0,65 y 1,00) (dela Osa et al., 1996) 116• Fiabilidad testretest:0,78 a 0,86en padres; 0,24 a0,43 en autoinforme• 6-17 años • Fiabilidad entreentrevistadores (Kentre 0,76 y 1,00)(Ulloa et al., 2006) 119Rangode edadPropiedadespsicométricasComentarios• Versión traducida yvalidada alcastellano (Ezpeletaet al., 1997) 117• Requiereentrenamientoprevio• Versión traducida alcastellano (de laPeña et al., 2002; 120Cesar Soutullo,Universidad deNavarra) (www.cun.es/la-clinica/servicios-medicos/psiquiatria/mas-sobre-eldepartamento/unidades/psiquiatria-infantil-yadolescente)• Requiereentrenamientoclínico y experienciadel entrevistadorComentariosGuía de práctica clínica sobre el trastorno por déficit deatención con hiperactividad (TDAH) en niños y adolescentes53
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266 Mick E, Biederman J, Faraone SV
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