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Libro de Compilación de Ensayos Ganadores del Primer Concurso ...

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o conductas gravadas; colaborar con el fisco para que pueda este órgano cumplir sufunción <strong>de</strong> recaudador para entregar al órgano competente los fondos para integrarla hacienda pública.Lo que nos <strong>de</strong>muestra la impartición <strong>de</strong> una educación básica basada en valoreséticos, morales y cívicos es que en <strong>de</strong>finitiva la ética fiscal y el comportamiento fiscalcorrecto se apren<strong>de</strong>n. Las normas fiscales forman parte <strong>de</strong>l conjunto <strong>de</strong> normassociales que <strong>de</strong>be cumplir un individuo en una sociedad <strong>de</strong>mocrática.Vale la pena mencionar, que como parte <strong>de</strong> una completa e incluyente educacióncívica, consciente <strong>de</strong> su entorno social y <strong>de</strong> todos los grupos sociales en ella existente,es necesario abordar el tema <strong>de</strong> los <strong>de</strong>rechos políticos <strong>de</strong> los ciudadanos <strong>de</strong> lospueblos indígenas; su autonomía y la prevalencia <strong>de</strong> sus usos y costumbres comoparte <strong>de</strong> sus garantías sociales. Hacer hincapié sobre la incorporación <strong>de</strong> todos losciudadanos en la impartición <strong>de</strong> un nuevo mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> educación es trascen<strong>de</strong>ntal,pues un cambio requiere <strong>de</strong> la participación <strong>de</strong> todos y <strong>de</strong> la consi<strong>de</strong>ración <strong>de</strong> losorígenes culturales diversos. Políticas públicas educativas eficientes, sólo seránconsolidadas cuando atiendan y se estructuren buscando ser aceptadas por todoslos núcleos <strong>de</strong> población.<strong>Primer</strong> <strong>Concurso</strong> Nacional <strong>de</strong> Ensayo: Retos y Perspectivas para una Nueva Cultura Contributiva20Cuando se busca integrar nuevos mo<strong>de</strong>los o métodos <strong>de</strong> enseñanza, una buenaforma <strong>de</strong> <strong>de</strong>terminar los más aptos es observando los ya existentes en otros lugares opartes <strong>de</strong>l mundo y el país <strong>de</strong>l norte vecino resulta un excelente ejemplo. En EstadosUnidos, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> pequeños, los niños y niñas apren<strong>de</strong>n en casa que en el momento enque los padres reciben su salario, sin excusa alguna separan su contribución fiscal <strong>de</strong>lo que podrán gastar.Tanto jóvenes como adultos que laboran en cualquier área, están consientes y <strong>de</strong>s<strong>de</strong>un inicio planean sus gastos <strong>de</strong> acuerdo a su sueldo menos impuestos, <strong>de</strong> tal formaque se convierte en una conducta inmediata que no requiere <strong>de</strong> meditación algunasolo <strong>de</strong> planeación. El resultado <strong>de</strong> ello, son excelentes escuelas públicas, eficientesservicios <strong>de</strong> salud, carreteras y ciuda<strong>de</strong>s bien planificadas y en general serviciospúblicos <strong>de</strong> gran calidad, es <strong>de</strong>cir que los ciudadanos no cuestionan el <strong>de</strong>stino <strong>de</strong>lgasto público, pues se ve reflejado en todo su entorno social.Dichas actuaciones, manifiestan una cultura fiscal <strong>de</strong> verda<strong>de</strong>ro, íntegro y voluntariocumplimiento, <strong>de</strong>muestra una conducta <strong>de</strong> observancia a la ley, pero sobre todo <strong>de</strong>solidaridad hacia con sus conciudadanos.En lo que se refiere al incorporar el valor <strong>de</strong> la solidaridad en la impartición <strong>de</strong> laeducación, esta <strong>de</strong>be integrarse a los diferentes programas <strong>de</strong> educación cívica a lolargo <strong>de</strong> los grados <strong>de</strong> preescolar, primaria, secundaria y bachillerato. Su incorporación,atien<strong>de</strong> a la necesidad <strong>de</strong> que el sistema tributario y la propia existencia <strong>de</strong>l tributo<strong>de</strong>ben basarse en la solidaridad; es <strong>de</strong>cir que, correspon<strong>de</strong> al Estado estableceruna relación entre la capacidad contributiva y la solidaridad, <strong>de</strong>terminando a lasolidaridad como fin <strong>de</strong>l <strong>de</strong> la cualificación funcional <strong>de</strong>l <strong>de</strong>ber <strong>de</strong> contribuir. Dicha

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