Desarrollo

Juventud: realidades y retos para un desarrollo con igualdad 173
El propósito central de este capítulo es examinar el acceso de
los jóvenes a la cultura en la era digital en América Latina. Utilizamos
la noción de acceso para referirnos específicamente a la dimensión de
los usuarios, y no a los creadores o gestores culturales. Por una parte,
esta aproximación se vincula con el tema de los derechos culturales,
pues el acceso es, precisamente, un derecho fundamental. La exclusión
del acceso de los jóvenes a la cultura —por ejemplo, debido a barreras
socioeconómicas o educativas— es una vulneración de ese derecho. Se
trata, por tanto, de examinar si existe equidad en el acceso; es decir, si los
jóvenes ejercen ese derecho. Por otra parte, esta aproximación se vincula
con la noción de “consumo cultural” que examina la cultura desde la
óptica de los públicos y no, como era tradicional, a partir de la obra o de la
“producción” de los objetos culturales. Los consumos culturales, como se
señala más adelante, no obedecen a las preferencias de los individuos, sino
que se relacionan con aspectos de la estructura de clases.
La principal fuente de información utilizada en este capítulo es el
módulo de cultura del Latinobarómetro 2013, realizado por encargo de la
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y
la Cultura (OEI), que incluye un conjunto de preguntas específicas sobre
cultura y consumos culturales 2 . Estas preguntas se refieren, entre otras cosas,
a la lectura de libros y diarios, la asistencia al cine y al teatro, la visualización
de videos, la escucha de música grabada, el uso de la computadora, el
correo electrónico e Internet, así como de las redes sociales, los lugares de
conexión a Internet, las actividades realizadas cuando la persona se conecta
a Internet, la visita a sitios patrimoniales, la participación en celebraciones
comunitarias, la asistencia a recitales de música, el tiempo dedicado a ver
televisión y el tiempo dedicado a escuchar radio.
Si bien el módulo de cultura encargado por la OEI ha permitido
analizar los actuales consumos culturales juveniles, es importante resaltar la
precariedad de las estadísticas sobre cultura. Debido a que en esta base de
datos no existen series de tiempo, no es posible realizar análisis de tendencias
ni desagregaciones por algunas variables sociodemográficas que permitan
distinguir entre adolescentes y jóvenes, o entre consumos en el ámbito urbano
y rural. Por otra parte, las encuestas de consumo cultural o las encuestas de
juventud de los países presentan serios problemas de comparabilidad y, por
tanto, son fuentes muy limitadas para presentar una visión regional.
En la sección A de este capítulo se examina si se han producido
cambios intergeneracionales en los patrones de consumo cultural y si
existen brechas intrageneracionales en el acceso a los bienes culturales. En la
sección B se analiza si los jóvenes de la región tienen un acceso equitativo a
2
La información recogida a través de este módulo es utilizada en el presente documento con
autorización del Secretario General de la OEI.