Desarrollo

Juventud: realidades y retos para un desarrollo con igualdad 239
Como contraparte de los bajos indicadores de participación política
convencional en Chile, se puede citar el peso del movimiento estudiantil
de 2011. Este instaló en la agenda pública temas que los actores políticos
tradicionales habían esquivado o abordado parcialmente, como, por
ejemplo, poner fin efectivo al lucro en todo el sistema educativo y en
especial en la educación universitaria, un principio que estaba presente
en el marco legislativo formal, pero que en la práctica no era respetado. A
pesar de las negativas o soluciones propuestas por el gobierno de turno, las
manifestaciones lograron un amplio y prolongado apoyo al que se sumaron
miles de familias y otros sectores sociales, con lo que se produjeron
movilizaciones excepcionalmente numerosas y mediatizadas. Por otra parte,
en la mayoría de las encuestas de opinión se revelaba un apoyo nacional a las
principales causas enarboladas por el movimiento estudiantil, respaldo que
se mantuvo en el tiempo. No obstante los cambios de gabinete y la aplicación
de algunas medidas gubernamentales significativas, la necesidad de una
completa reordenación del sistema educativo y de una reforma tributaria
para recaudar los fondos necesarios quedó instalada en la agenda pública.
Tal fue la importancia de los temas planteados por el movimiento, que buena
parte de ellos estuvo en el centro de la siguiente campaña presidencial y en
el programa de la coalición que ganó dicha elección. Otro hecho notable
fue que buena parte de los líderes surgidos del movimiento estudiantil
—personas jóvenes menores de 25 años— logró incorporarse a diversos
partidos o actuar de manera independiente para lanzar candidaturas al
poder legislativo en 2013, y varios de ellos llegaron a ocupar escaños en
la Cámara de Diputados. En tal sentido, el movimiento estudiantil de
2011 presenta el interés adicional de haber contribuido al surgimiento de
nuevos líderes jóvenes que accedieron a puestos de elección popular y que
adquirieron una incidencia concreta sobre la toma de decisiones.
Otro caso llamativo fue protagonizado por jóvenes mexicanos con
el movimiento #yosoy132, organizado por universitarios en medio de la
campaña presidencial de 2012 (véase el recuadro V.4).
El Brasil es otro de los países donde el descontento social se ha
expresado y articulado en parte mediante el uso de Internet. Desde junio
de 2013, los medios de comunicación informaron de decenas de miles de
personas, en su mayoría jóvenes universitarios, que se han manifestado por
asuntos tales como los altos precios del transporte público o los costos del
Mundial de Fútbol, lo que dio paso a una de las mayores olas de protestas
en muchos años. Este movimiento, que también utilizó las redes sociales,
principalmente Facebook, ponía de relieve la necesidad de satisfacer nuevas
demandas de inclusión social de muchos estudiantes y personas jóvenes,
en el sentido de que el transporte público es esencial para permitir el goce
efectivo de oportunidades educativas y laborales, sobre todo en los grandes
contextos urbanos. Al igual que en el caso del movimiento mexicano, sus
integrantes aseguran que se trata de una organización horizontal sin
afiliaciones partidistas ni liderazgos definidos (Pavez, 2014).