Desarrollo

Juventud: realidades y retos para un desarrollo con igualdad 179
educativo (a mayor nivel educativo, mayor frecuencia de lectura de libros)
y el nivel socioeconómico (a mayor nivel socioeconómico, mayor frecuencia
de lectura de libros), lo que implica que estos factores continúan limitando el
acceso de las personas que se encuentran en situación de mayor vulnerabilidad
social y económica (CEPAL/OEI, 2014, pág. 248). El mismo proceso se observa
en el consumo de otros bienes culturales, como el cine. En este caso, cuanto
mayor es el nivel socioeconómico y de estudios, mayor es la asistencia y la
frecuencia de asistencia al cine (CEPAL/OEI, 2014, pág. 259).
A continuación se plantean algunos elementos que se desprenden
del análisis realizado.
• Una mayor proporción de jóvenes está ejerciendo el derecho de
acceso y participación en la cultura, lo que es fundamental para
forjar sociedades inclusivas e igualitarias. Esta democratización
del acceso a los bienes culturales da cuenta de una brecha
intergeneracional en el consumo cultural, que se encuentra
asociada a los mayores niveles educativos de las actuales
generaciones jóvenes.
• Existen brechas intrageneracionales que se manifiestan en el acceso
desigual de la juventud a los bienes culturales en los países de
la región. Principalmente, aunque no de manera exclusiva, estas
desigualdades se asocian a factores socioeconómicos y educativos.
• América Latina es una región con un desarrollo muy desigual
en términos de oportunidades de acceso a la cultura: hay países
donde los jóvenes tienen una alta participación en varias de
las actividades culturales consideradas y otros (como algunos
países centroamericanos) donde el acceso está muy limitado.
• El mayor acceso de los jóvenes a la cultura sin duda contribuye
a la inclusión social de las nuevas generaciones. Sin embargo,
existen obstáculos que limitan el acceso de muchos jóvenes que
se mantienen alejados de la cultura por factores socioeconómicos
y educativos o por la falta de tiempo libre. Aún persisten, por
lo tanto, grandes desafíos para que efectivamente la cultura se
constituya en un ámbito clave de inclusión social, lo que requiere
de políticas orientadas a remover esos obstáculos.
B. Acceso y uso de medios digitales
“Al hablar de rupturas generacionales, se mencionan los años ‘60
como paradigmáticos. No está mal en más de un sentido, pero refleja
la mirada de quienes hoy somos adultos y fuimos jóvenes en aquellos
años. Hoy nos encontramos frente a una brecha de magnitud similar
o mayor, solo que no es ideológica y política sino que está ligada a lo
tecno-cultural” (Balardini, 2014, pág. 2).