Desarrollo

Juventud: realidades y retos para un desarrollo con igualdad 177
las actividades culturales que tienen lugar en el espacio privado y que registran
altos niveles de participación (televisión, radio, video, computadora e Internet),
las que se desarrollan en el espacio público (teatro, cine, sitios patrimoniales
o recitales de música) registran niveles de participación relativamente bajos
(véase el gráfico IV.1). Partiendo de la base de que existen diferencias entre
países, solo un 34% de los jóvenes de América Latina ha presenciado una
obra de teatro, un 39% ha ido a recitales de música, un 44% ha participado en
celebraciones comunitarias y un 49% ha asistido al cine con cierta frecuencia.
Estos niveles relativamente bajos de participación en prácticas culturales
que tienen lugar en espacios públicos indican la existencia de limitaciones al
acceso. Las barreras de acceso a las actividades culturales que se desarrollan en
el espacio público (teatro, cine, lugares patrimoniales o recitales de música) son
de tipo económico, educativo y geográfico, dado que la oferta cultural tiende a
estar concentrada en las grandes ciudades. Indudablemente, algunas de estas
barreras (como las económicas) también operan en el caso de actividades que
se realizan en el espacio privado (computadoras e Internet). Ello indica que
para que la cultura se constituya en un ámbito clave de inclusión social en los
países de la región se requiere de políticas orientadas a remover los obstáculos
que limitan el acceso generalizado a ella.
En el gráfico IV.2 se da cuenta del acceso de los jóvenes a diversos bienes
culturales según tres grupos de países (o subregiones): Cono Sur (Argentina,
Chile y Uruguay); región andina (Bolivia (Estado Plurinacional de), Colombia,
Ecuador y Perú) y Centroamérica (Costa Rica, El Salvador, Guatemala,
Honduras, Nicaragua y Panamá), además del Brasil y México. La información
indica que, pese a los avances, aún persisten grandes desigualdades en el
acceso de la población joven al capital cultural en los países de la región.
Los jóvenes de los países centroamericanos tienen menor acceso que
los jóvenes de las restantes subregiones en todas las actividades culturales
consideradas (con la excepción de asistencia a recitales). Además, en
algunos de estos países el acceso a los bienes culturales está muy por
debajo de los promedios de la subregión (tal es el caso de El Salvador,
Guatemala, Honduras y Nicaragua). Por ejemplo, el 22% de los jóvenes
hondureños participan en celebraciones comunitarias, el 26% va al cine,
el 15% asiste al teatro, el 13% acude a recitales de música, el 41% ve videos,
el 33% usa computadoras y el 36% se conecta a Internet. En consecuencia,
el ejercicio de los derechos culturales de los jóvenes en estos países se
encuentra muy restringido, posiblemente debido a los menores niveles
educativos, la magnitud de la pobreza, los problemas de integración social
y la escasa oferta de bienes culturales 5 .
5
En contraste, los niveles de acceso de los jóvenes de Costa Rica y Panamá a los bienes culturales
son muy superiores al promedio de esa subregión. Por ejemplo, el 54% de los jóvenes panameños
participa en celebraciones comunitarias, el 72% va al cine, el 40% asiste al teatro, el 41% acude a
recitales de música, el 81% ve videos, el 70% usa computadoras y el 74% se conecta a Internet.