Desarrollo

18 Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL)
La investigación presentada en este libro se fundamenta desde una
perspectiva de derechos con la igualdad como aspiración. Tal como se
planteó en CEPAL/UNFPA (2012), el trabajo en el campo de la juventud que
promueven las Naciones Unidas se basa en los instrumentos de derechos
humanos ratificados por los países de la región que ubican al joven como
un sujeto de derechos. Entre los ámbitos que estos instrumentos apuntan
a proteger se encuentran las familias de los jóvenes y el derecho a la
educación, al trabajo, a la salud, a la participación y al desarrollo de la
identidad y la cultura. En este marco, la propuesta de la CEPAL apunta a
comprender el proceso de inclusión social juvenil desde una perspectiva
de derechos, que trascienda el eje básico de educación y empleo y abarque
otras dimensiones de inclusión social que también son clave para que los
jóvenes avancen no solo en los parámetros objetivos de la inclusión, sino
también en los subjetivos, y que con ello puedan sentirse parte de una
sociedad que se construye en conjunto. El aporte de las políticas públicas
para la juventud debería dirigirse a garantizar una serie de condiciones
y seguridades mínimas para posibilitar el desarrollo de sus capacidades
y potencialidades (Alvarado, Rodríguez y Vommaro, 2013). Se propone,
entonces, considerar en el análisis y diseño de políticas dirigidas a la
juventud una mirada multidimensional e integral que abarque los ámbitos
de educación, empleo, salud, violencia, cultura y participación política
(véase el diagrama 1).
Diagrama 1
Ámbitos de la inclusión social en la juventud
Empleo
Educación
Inclusión
social juvenil
Salud
Participación
Violencia
Cultura
Fuente: Elaboración propia.
Pese a proponer esta visión de integralidad y multidimensionalidad
sobre la vida de los jóvenes, por las propias limitaciones de la investigación
y la falta de información comparable, hemos tenido que restringir el