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Filosofía

Libro de Tercer Semestre Bachillerato UANL

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Glosario<br />

Impiedad: faltas a la moral<br />

religiosa.<br />

lectivo. A partir de descubrir la ignorancia con respecto a un tema, puede dar<br />

inicio el descubrimiento o nacimiento de las nuevas ideas (la mayéutica).<br />

El legado de Sócrates no es un sistema de ideas, sino un método de pensamiento;<br />

a diferencia de los sofistas, defendía que existen principios éticos<br />

aplicables de forma universal (no relativa), y que la sabiduría y la virtud están<br />

relacionadas: la sabiduría lleva a conocer la verdad, que revela las actitudes<br />

correctas. A la doctrina socrática se le conoce como “intelectualismo ético”.<br />

La muerte de Sócrates (tomando voluntariamente veneno mortal), fue una<br />

decisión ética frente a las presiones de las autoridades atenienses, ya que se le<br />

acusó de impiedad, aunque es posible que también su postura crítica frente a la<br />

democracia fuera un motivo para que fuera enjuiciado; tuvo la posibilidad de escapar<br />

de la ley, pero su postura, aunque crítica con el sistema político, defendía el<br />

cumplimiento de las leyes, por lo que fiel a la coherencia de sus actos con su pensamiento,<br />

cumplió su sentencia. Algunos historiadores consideran que la razón de<br />

su condena fue su cercanía con una figura política (Critias) que, luego de ser su<br />

discípulo, tuvo un desempeño cruel como gobernante. Las posturas de Sócrates<br />

frente a los dogmas religiosos son otra posible razón para que fuera juzgado.<br />

Pie: Pintura de Diógenes, filósofo<br />

de la escuela de los cínicos,<br />

realizada por Jean-León Gérôme,<br />

pintor francés del siglo XIX.<br />

La muerte de Sócrates bebiendo el brebaje mortal de la planta de cicuta, de propia mano;<br />

plasmada por Jacques-Louis David, pintor francés del siglo XIX.<br />

Después de la muerte de Sócrates, sus discípulos se dispersaron y establecieron<br />

numerosas escuelas; en algunas de ellas dieron seguimiento a su legado. Otras<br />

tomaron caminos distintos, como la escuela de los cínicos (se reunían en un gimnasio<br />

llamado “el refugio de los perros” y de ahí su nombre) que planteaban que<br />

sólo lo que puede ser percibido por los sentidos es real y promovían la ética de la<br />

autosuficiencia, alejada del Estado; y la escuela de Cirene, que proponía una moral<br />

hedonista, es decir, que lo ético está relacionado con la satisfacción de los placeres,<br />

aunque señalaban que la búsqueda de éstos debe estar guiada por la razón.<br />

De las escuelas de los discípulos de Sócrates destaca la Academia de Platón,<br />

su discípulo, en la que se desarrollaron tanto el pensamiento científico<br />

como el filosófico.<br />

Actividad de Aprendizaje <br />

1. De manera individual, realiza el punto 2 de la actividad “Dimensión 3.<br />

Análisis” que se indica en la página 37 de la Guía de Aprendizaje <strong>Filosofía</strong>.<br />

28<br />

Etapa 1. Iniciación a la filosofía

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