Filosofía

More documents

Recommendations

Info

12 horas Propósito formativo: Analiza la filosofía como una disciplina global en el contexto universal del saber, a partir de su significado, características y métodos; infiere que la filosofía proporciona las bases para tener una mejor visión interpretativa del mundo. Etapa 1 Iniciación a la filosofía 8
Competencia general: 5. Emplea pensamiento lógico, crítico, creativo y propositivo para analizar fenómenos naturales y sociales que le permitan tomar decisiones pertinentes en el ámbito de influencia con responsabilidad social. Atributos: • Selecciona las fuentes de información de acuerdo con criterios responsables. • Construye su punto de vista de acuerdo con su importancia y relevancia. • Integra y estructura conocimientos nuevos que le permitan una toma de decisiones con responsabilidad social. Competencia genérica: 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Atributos: 6.2 Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. 6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta. 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara y coherente. Competencias disciplinares básicas: 1. Analiza y evalúa la importancia de la filosofía en su formación personal y colectiva. 2. Caracteriza las cosmovisiones de su comunidad. Competencia específica: • Reconoce los diversos enfoques filosóficos que emergieron a través del tiempo, expresando un pensamiento creativo, lógico y crítico, a partir del análisis y síntesis de los textos y problemas filosóficos que le permitan comprender e interpretar el mundo en sus diversos contextos, asumiendo una postura personal y humanista. Elementos de competencia: • Asume una postura crítica y propositiva sobre temas de importancia general, para reflexionar sobre los problemas del mundo. • Valora el conocimiento filosófico a través del reconocimiento de sus diferentes enfoques. • Expresa argumentos de manera clara, coherente, para reconocer sus prejuicios y establecer sus propios puntos de vista. • Analiza de manera reflexiva los principales elementos cosmológicos de su entorno para tener una visión holística. Habilidad socioemocional específica: • Escucha activa, empatía, pensamiento crítico, toma de perspectiva. 9
Page 1 and 2: UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓ
Page 3 and 4: Presentación La Universidad Autón
Page 5 and 6: Etapa 3 La filosofía moderna 68 Le
Page 7: Vestigios de piedras o huesos de an
Page 11 and 12: el “sabio” no está cumpliendo
Page 13 and 14: Mito, cultura, religión, ciencia y
Page 15 and 16: ecoge en todo el quehacer humano, e
Page 17 and 18: La filosofía como ciencia Además
Page 19 and 20: Para el estudio de la filosofía, s
Page 21 and 22: Milesianos Eleáticos Pitagóricos
Page 23 and 24: el precursor de la ontología o met
Page 25 and 26: nos e indestructibles, y se encuent
Page 27 and 28: la actualidad son referente de los
Page 29 and 30: Platón Platón (427-347 a.C.) naci
Page 31 and 32: Años después, Aristóteles regres
Page 33 and 34: Repaso 1. Escribe el inciso dentro
Page 35 and 36: Anaxímenes de Mileto aire 8. Une c
Page 37 and 38: Competencia general: 5. Emplea pens
Page 39 and 40: Paréntesis Séneca Fue el filósof
Page 41 and 42: La filosofía renacentista Contexto
Page 43 and 44: Los títulos nobiliarios eran otorg
Page 45 and 46: más enfocada en la naturaleza huma
Page 47 and 48: con el argumento de que, aunque pod
Page 49 and 50: ideologías democráticas liberales
Page 51 and 52: comenzaban a circular en universida
Page 53 and 54: chos de ellos traducidos a varios i
Page 55 and 56: Séneca rescató el estoicismo grie
Page 57 and 58: Uno de estos cismas fue encabezado
Page 59 and 60:
Maquiavelo, a través de personajes
Page 61 and 62:
Vesalio llegó al conocimiento a tr
Page 63 and 64:
La homogeneización de la lengua ca
Page 65 and 66:
En Italia, el Renacimiento se conso
Page 67 and 68:
5. Subraya las tendencias filosófi
Page 69 and 70:
Competencias generales: 12. Constru
Page 71 and 72:
La filosofía moderna Durante la Ed
Page 73 and 74:
Empirismo Niega la posibilidad de i
Page 75 and 76:
Los filósofos y sus aportaciones e
Page 77 and 78:
René Descartes no sólo es el repr
Page 79 and 80:
Discurso del método: el método ca
Page 81 and 82:
Cuarta regla: comprobación “Hace
Page 83 and 84:
No se opone a la razón, pero niega
Page 85 and 86:
• François Quesnay (1694 -1774):
Page 87 and 88:
El conocimiento de la Naturaleza tu
Page 89 and 90:
Immanuel Kant: El idealismo trascen
Page 91 and 92:
La ética kantiana tiene su fundame
Page 93 and 94:
Describe tres avances importantes e
Page 95 and 96:
( ) Empezar con el problema más pe
Page 97 and 98:
Competencia general: 5. Emplea pens
Page 99 and 100:
con la ideología marxista, pero co
Page 101 and 102:
externa del autodesarrollo de las c
Page 103 and 104:
Marxismo Se llama marxismo al conju
Page 105 and 106:
Con su dialéctica pretendió resol
Page 107 and 108:
• Modo asiático de producción:
Page 109 and 110:
diferentes productores aislados se
Page 111 and 112:
El existencialismo no se trata de u
Page 113 and 114:
Kierkegaard nació en Copenhague, D
Page 115 and 116:
que forman parte de su naturaleza,
Page 117 and 118:
El existencialismo de Sartre Su obr
Page 119 and 120:
que acontece en el mundo debe atrib
Page 121 and 122:
La existencia auténtica (el yo aut
Page 123 and 124:
dar entre distintos lenguajes y sus
Page 125 and 126:
Repaso 1. Escribe dentro del páren
Page 127 and 128:
¿Cuáles fueron los principales po
Page 129 and 130:
Cibergrafía Arriola, Jonathan, “
Page 131 and 132:
Notas 131
Page 133 and 134:
Notas 133
Page 135 and 136:
Notas 135
show all

Filosofía

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?