Maahanmuuttajiksi nimetyt. Etnografinen tutkimus eroista ja ...
Maahanmuuttajiksi nimetyt. Etnografinen tutkimus eroista ja ...
Maahanmuuttajiksi nimetyt. Etnografinen tutkimus eroista ja ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
104Somalialaistaustainen Amina haki toiselle asteelle sosiaali- <strong>ja</strong> terveysalalle, sillä hänentoiveammattinsa oli lääkäri tai sairaanhoita<strong>ja</strong>. Amina perusteli valintaansa sillä, että ”sielon paljon kavereita”. Nuorten valintoihin, siihen, mitä he päättävät tehdä peruskoulunjälkeen vaikuttaa myös se, millaiseen ympäristöön halutaan opiskelemaan. Amina, jokaoli kohdannut peruskoulussa rasistista nimittelyä <strong>ja</strong> kokenut itsensä yksinäiseksi silloin,kun ympärillä ei ollut muita ”ulkomaalaisia” koki todennäköisesti miellyttävä sellaisenopiskeluympäristön, jossa olisi varmasti ”meikäläisiä” (ks. myös Tamboukou & Ball2006, 254; Ball, Reay & David 2002).7.3 Moderne<strong>ja</strong> <strong>ja</strong> traditionaalisia valinto<strong>ja</strong>?Sekä hallituksen maahanmuuttopoliittisessa ohjelmassa (2006) että opetusministeriönmaahanmuuttopoliittisissa lin<strong>ja</strong>uksissa (OPM 2003; 2004) maahanmuutta<strong>ja</strong>opetuksenkeskeiseksi tavoitteeksi on asetettu maahanmuutta<strong>ja</strong>opiskelijoiden osuuden selvälisääminen lukiokoulutuksessa. Tavoitteeksi on asetettu kehittää myös yliopistojen <strong>ja</strong>ammattikorkeakoulujen opiskeli<strong>ja</strong>valinto<strong>ja</strong> sellaisiksi, että maahanmuutta<strong>ja</strong>taustaistenopiskelijoiden määrä kasvaa olennaisesti vuoteen 2010 mennessä. Tämän voi nähdäosana uusliberalistista koulutuspolitiikkaa, johon sisältyy retoriikka vapaista valinnoista(ks. Ball, Reay & David 2002, 334). Ammatillisen koulutuksen osiossa lin<strong>ja</strong>us onkuitenkin toinen: maahanmuutta<strong>ja</strong>taustaisia nuoria on kannustettava hallituksen etnisensyrjinnän <strong>ja</strong> rasisminvastaisen toimintaohjelman mukaisesti valmentautumaan <strong>ja</strong>hakeutumaan ammatilliseen koulutukseen sellaisille koulutusaloille, joilla tuleetulevaisuudessa esiintymään kasvavaa työvoiman kysyntää (OPM 2003, 16).Kaikille koulumuodoille yhteisenä tavoitteena on maahanmuutta<strong>ja</strong>tyttöjen <strong>ja</strong> -naistenkoulutukseen osallistumisen lisääminen (ks. esim. OPM 2004, 27). Toisen asteenkoulutuksen osalta todetaan seuraavaa:
Change language