Maahanmuuttajiksi nimetyt. Etnografinen tutkimus eroista ja ...
Maahanmuuttajiksi nimetyt. Etnografinen tutkimus eroista ja ...
Maahanmuuttajiksi nimetyt. Etnografinen tutkimus eroista ja ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
43Noin kaksi viikkoa tämän kentälle pääsyn jälkeen vierailin rehtorin kutsumana koulunopetta<strong>ja</strong>kunnan kevätkokouksessa. Jaoin opettajille <strong>tutkimus</strong>suunnitelmani, esittelin senlyhyesti <strong>ja</strong> pyysin opettajilta kommentte<strong>ja</strong>. Erästä opetta<strong>ja</strong>a mietitytti tutkimuksenityöotsikko <strong>ja</strong> siinä mainittu arjen tutkiminen. Opetta<strong>ja</strong>n mielestä kouluvuoden viimeisiäviikko<strong>ja</strong> ei voinut kutsua arjeksi, sillä silloin pidettiin enää vain vähän ”tavallistaopetusta” <strong>ja</strong> arvosanatkin olisi jo annettu. Olen ottanut tutkimuksessani tämän kommentinhuomioon <strong>ja</strong> arjen si<strong>ja</strong>an puhun koulun toiminnasta.Kenttä<strong>ja</strong>ksoni sijoittui siis kouluvuoden lopun lisäksi <strong>tutkimus</strong>luokan oppilaidenperuskoulua<strong>ja</strong>n viimeiselle kuukaudelle. Vietin koulussa tämän viimeisen kuukaudenaikana kaiken kaikkiaan 16 päivää. Ensimmäisellä viikolla päivät olivat (<strong>ja</strong> ennen kaikkeatuntuivat) pitkiltä, tulin kouluun ennen kahdeksaa <strong>ja</strong> lähdin vasta neljän, joskus viidenkinaikaan. Omaa <strong>ja</strong> oppilaiden väsymystä toisena havainnointipäivänäni olen kuvannutkenttäpäiväkir<strong>ja</strong>ani seuraavasti:Äidinkielen aamutunti. Miten mua voi nukuttaa näin paljon?! Silmät ei vaan pysy auki. Tosi hyvähavainnoi<strong>ja</strong>… Opetta<strong>ja</strong> pyytää lukemaan hil<strong>ja</strong>a mielessä Pentti Haanpään Karavaania vuodelta1930. (Hetken päästä). Toomas nukkuu. Tiiu lukee jotain muuta. Mirjetakin taitaa nukkua. Muanukuttaa. Dardan mun edessä venyttelee <strong>ja</strong> kolauttaa mua päähän venytykselle. ”Sori.” Sen vatsakurnii.Kaiken aikaa en ollut yhtä väsynyt, mutta erityisesti aamutunneilla hereillä pysyminenhil<strong>ja</strong>isen työskentelyn aikana tuotti suuria vaikeuksia niin minulle kuin monilleoppilaillekin. Kenttä<strong>ja</strong>kson lopussa koulun työrytmi oli hyvin erilainen, päivät eivät olleetyhtä pitkiä <strong>ja</strong> ”tavallisen opetuksen” si<strong>ja</strong>an oppilaat työstivät erilaisia projekte<strong>ja</strong>.Viimeisellä viikolla suuri osa a<strong>ja</strong>stani kului haastattelujen tekemiseen, mutta ehdinseuraamaan projektien valmistelu<strong>ja</strong> <strong>ja</strong> esimerkiksi katsomaan koulun kevätnäytelmää.Koska peruskoulun yläkoulussa oppiaineita opettavat eri opetta<strong>ja</strong>t, suurin osa heistä eitiennyt missä <strong>ja</strong> milloin olin koulussa. Tutkimusluokan oppilaat tarkkailivat sen si<strong>ja</strong>anläsnä- <strong>ja</strong> poissaolo<strong>ja</strong>ni. Esimerkiksi osallistumiseni luokan kevätretkelle epäonnistuiaikataulujen väärinkäsitysten vuoksi. Seuraavana päivänä useampi oppilas tuli
Change language