132– (2004) Meistä on moneksi. Teoksessa Mikko Lehtonen & Olli Löytty & PetriRuuska. Suomi toisin sanoen. Tampere: Vastapaino.Mac an Ghaill, Maírtín (1988) Young, gifted and Black. Milton Keynes: Open UniversityPress.Matinheikki-Kokko, Kai<strong>ja</strong> (1997) Challenges of working in a cross-culturalenvironment: principles and practice of refugee settlement in Finland. Jyväskylästudies in education, psychology and social research: 131. Jyväskylä: University ofJyväskylä.Mattila, Päivi & Vuola, Elina (2007) Kehitys. Teoksessa Johanna Kantola & JohannaValenius (toim.) Toinen maailmanpolitiikka. 10 käsitettä feministiseenkansainvälisten suhteiden tutkimukseen. Tampere: Vastapaino, 201–225.May, Reuben A. Buford (2000) Race talk and local collective memory among AfricanAmerican men in a neighborhood tavern. Qualitative Sociology, 23(2), 201–214.May, Stephen (1999) Critical multiculturalism and cultural difference avoidingessentialism. Teoksessa Stephen May (toim.) Critical Multiculturalism. RethinkingMulticultural and Antiracist Education. London: RoutledgeFalmer, 11–35.McLaren, Peter (1994) White terror and oppositional agency: Towards a criticalmulticulturalism. Teoksessa David Theo Goldberg (toim.) Multiculturalism. Acritical reader. Oxford: Blackwell, 45–74.McLennan, Gregor (2001) Can there be a ”critical” multiculturalism? Ethnicities, 1(3),389–422.Mendoza-Denton, Norma (1996) “Muy macha”. Gender and ideology in gang-girls‟discourse about makeup. Ethnos 61(1–2), 47–63.Mervola, Markus (2005) Kurjia köyhiä <strong>ja</strong> potentiaalisia terroriste<strong>ja</strong>: ”Integroitumattomat”yhteiskunnallisina vaaroina. Kosmopolis, 35(1), 27–42.Mietola, Reetta (tulossa) Hankala erityisyys. <strong>Etnografinen</strong> <strong>tutkimus</strong>erityisopetuksesta <strong>ja</strong> erityisopetuksen oppilaista. Väitöskir<strong>ja</strong>käsikirjoitus.– (2007) Etnografisesta haastattelusta etnografiseen analyysiin. Teoksessa SirpaLappalainen & Pirkko Hynninen & Tar<strong>ja</strong> Kankkunen & Elina Lahelma & Tar<strong>ja</strong>Tolonen (toim.) Etnografia metodologiana. Lähtökohtana koulutuksen <strong>tutkimus</strong>.Tampere: Vastapaino, 151–176.
133– (2001) Itseä <strong>ja</strong> erilaista oppimaan. Erilaisuus peruskoulun oppikirjoissa.Nuoriso<strong>tutkimus</strong>, 19(2), 3–20.Mietola, Reetta & Lappalainen, Sirpa (2006) Storylines of worry in educational arenas.Nordisk Pedagogik, 26, 229–242.Mirza, Heidi Safia (2006) „Race‟, gender and educational desire. Race Ethnicity andEducation, 9(2), 137–158.– (1992) Young, Female and Black. London: Routledge.Mohanty, Chandra Talpade (1984/1999) Lännen silmien alla. Feministinen <strong>tutkimus</strong> <strong>ja</strong>kolonialistiset diskurssit. Teoksessa Jaana Airaksinen & Tuula Ripatti (toim.)Rotunaisia <strong>ja</strong> feminismejä. Nais- <strong>ja</strong> kehitysmaatutkimuksen risteyskohtia. Tampere:Vastapaino.Morley, David (2000) Home Territories. Media, mobility and identity. London:Routledge.Niemelä, Heli (2003) Erottautumista <strong>ja</strong> ystävyyttä. Somalialaistyttöjen käsityksiä <strong>ja</strong>kokemuksia suomalaisista tytöistä. Teoksessa Päivi Harinen (toim.) Kamppailu<strong>ja</strong>jäsenyyksistä. Etnisyys, kulttuuri <strong>ja</strong> kansalaisuus nuorten arjessa. Helsinki:Nuoriso<strong>tutkimus</strong>verkosto & Nuoriso<strong>tutkimus</strong>seura, julkaisu<strong>ja</strong> 38, 91–121.Nissilä, Hanna-Leena (2007) Jälkikoloniaalinen naiskirjoitus. Suomalaisen kir<strong>ja</strong>llisuudenuudet tulokkaat. Teoksessa Joel Kuortti & Mikko Lehtonen & Olli Löytty (toim.)Kolonialismin jäljet. Keskustat, periferiat <strong>ja</strong> Suomi. Tampere: Vastapaino, 209–226.Oinas, Elina (2004) Haastattelu. Kokemuksia, kohtaamisia <strong>ja</strong> kerrontaa. TeoksessaMarianne Liljestrom (toim.) Feministinen tietäminen. Keskustelua metodologiasta.Tampere: Vastapaino, 209–227.Opetushallitus (2005) Maahanmuuttajien koulutus Suomessa. Helsinki: OPH.– (2004) Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet. Helsinki: OPH.– (1992) Maahanmuuttajien opetussuunnitelman perusteet. Opetushallituksen määräysM38/011/92, 15.4.1992Opetusministeriö (2007) Opetta<strong>ja</strong>tarve maahanmuutta<strong>ja</strong>taustaisten opetuksessa <strong>ja</strong>koulutuksessa. Opetusministeriön työryhmämuistioita <strong>ja</strong> selvityksiä 2007:32.– (2004a) Koulutus kaikille. Suomen kansallinen toimintasuunnitelma. Helsinki: OPM& Suomen Unesco.
- Page 5:
5nimeämisistä ”pois” tai ”u
- Page 8 and 9:
8Huttunen (2002) maahanmuuttajien t
- Page 10 and 11:
102 Maahanmuuttajaopetus osana koul
- Page 12 and 13:
12jotkut toiset (Forsander 2001). N
- Page 14 and 15:
14monikulttuurisuutta ja asettavan
- Page 16 and 17:
16Opetussuunnitelman lausumassa ole
- Page 18 and 19:
18mukaan maahanmuuttajaoppilaille t
- Page 20 and 21:
20tavoitteeksi asetettu aktiivinen
- Page 22 and 23:
22purkamista. Se, mitä opetusminis
- Page 24 and 25:
24suuntauksen piirissä tuotetut to
- Page 26 and 27:
26tarkastelen eroja rakentavia ja y
- Page 28 and 29:
28sosiaalisissa käytännöissä ra
- Page 30 and 31:
30Toiseuden ja toiseuttamisen käsi
- Page 32 and 33:
32uusoikeistolaisissa yhteiskunniss
- Page 34 and 35:
34esimerkiksi konservatiiviseksi, k
- Page 36 and 37:
36kuitenkin suomalaisen kansainväl
- Page 38 and 39:
384 Tutkimuksen toteutusKotitaloust
- Page 40 and 41:
40sellaisenaan voidaan ymmärtää
- Page 42 and 43:
42merkityksiä maahanmuuttajuus sai
- Page 44 and 45:
44kyselemään missä olin ollut. V
- Page 46 and 47:
46loput oppilaat ryntäsivät sisä
- Page 48 and 49:
48Aramin kanssa heitimme huulta pal
- Page 50 and 51:
50on päästävä kunnolla sisälle
- Page 52 and 53:
52opetusta, maahanmuuttajien äidin
- Page 54 and 55:
54tietokoneella ja katon telkkaria.
- Page 56 and 57:
565 Monikulttuurisuuden ja maahanmu
- Page 58 and 59:
58esineillä, kuvilla ja kankailla.
- Page 60 and 61:
60näkökulmasta, jotka kevätjuhla
- Page 62 and 63:
62lisää esim. Verma, Zec & Skinne
- Page 64 and 65:
64Kevätjuhlaan kiteytyi pukeutumis
- Page 66 and 67:
66näyttämöllä naurattaen yleis
- Page 68 and 69:
68Juttelin myöhemmin tämän saman
- Page 70 and 71:
70välitunneilla, koulunkäynnin
- Page 72 and 73:
72Tuuli: Niin.Opettaja: Elikkä ei
- Page 74 and 75:
745.5 Yhteenveto: Suomikeskeinen n
- Page 76 and 77:
766 Kerrontaa maahanmuuttajaksi nim
- Page 78 and 79:
78suomalaisiin ja kokemuksen siitä
- Page 80 and 81:
80Tuuli: Haluisit sä et sua kutsut
- Page 82 and 83: 82Tuuli: No onks opettajat mitenkä
- Page 84 and 85: 84jatkuvasti neuvomassa ja tyytymä
- Page 86 and 87: 866.3 Aramin pakolaispuhe vastapuhe
- Page 88 and 89: 88suojautumismekanismi (Weedon 2000
- Page 90 and 91: 90toimintakyvyttöminä abstraktein
- Page 92 and 93: 92Maahanmuuttajaluokalla Amina oli
- Page 94 and 95: 94sai Aminalta erityisen halveksiva
- Page 96 and 97: 96Mirjeta: Joo kyl mä luulen.Tuuli
- Page 98 and 99: 98esiintyi rasismia. Jos kouluissa
- Page 100 and 101: 100koulutukseen. Ammatillisen koulu
- Page 102 and 103: 102Yen: Mä aion ottaa kaksoistutki
- Page 104 and 105: 104Somalialaistaustainen Amina haki
- Page 106 and 107: 106koulun jälkeen ja opettajat usk
- Page 108 and 109: 108länsimaalaisemmin”, hän ”h
- Page 110 and 111: 110arvostettuja koulutus- ja urarei
- Page 112 and 113: 112luotettavuustarkastelun sijaan t
- Page 114 and 115: 114Tunsin oman tutkimusprosessini a
- Page 116 and 117: 116puhua. Kirjoittaminen ja tieteel
- Page 118 and 119: 118Maahanmuuttajiksi nimetyistä op
- Page 120 and 121: 120Etnisyys, kulttuuri ja kansalais
- Page 122 and 123: 122- (1994) „Race‟ and „cultu
- Page 124 and 125: 124Gordon, Tuula & Lahelma, Elina (
- Page 126 and 127: 126arkea, ajatuksia ja ajankäyttö
- Page 128 and 129: 128Ikonen, Kristiina (2007) Oman ä
- Page 130 and 131: 130Lahelma, Elina (2007) Kädet ja
- Page 134 and 135: 134- (2004b) Koulutus ja tutkimus 2
- Page 136 and 137: 136Räsänen, Rauni (2005) Etninen
- Page 138 and 139: 138Tuori, Salla (2007) Erontekoja.