Maahanmuuttajiksi nimetyt. Etnografinen tutkimus eroista ja ...
Maahanmuuttajiksi nimetyt. Etnografinen tutkimus eroista ja ...
Maahanmuuttajiksi nimetyt. Etnografinen tutkimus eroista ja ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
45Välitunnilla. Istun aulassa ”ulkomaalaisten nurkassa”. Penkille viereeni ahtautuu joukko poikiavierekkäin <strong>ja</strong> sylikkäin. Joku kysyy tutkimuksestani, mm. keksinkö itse aiheen. Nahistelevat <strong>ja</strong>pelleilevät. Trang istuu Aramin sylissä, Aram pomputtaa tätä, pomputus muuttuu lopultaseksuaaliseksi pomputteluksi. Myös Dardan <strong>ja</strong> Jaakko halailevat. Dardan hätkähtää <strong>ja</strong> irrottaaotteensa Jaakosta huomatessaan, että kirjoitan muistiinpano<strong>ja</strong>.Dardan: Hei! Ei meil oo ton Jaakon kaa mitään! Mul on tyttöystävä <strong>ja</strong> tollakin! Mä oon ainakinihan heteroseksuaali.Koen, että sukupuoleni <strong>ja</strong> ikäni määrittivät sijoittumistani koulun tiloihin monella tapaa.Paikkani löytyi useammin oppilaiden tiloista kuin esimerkiksi opettajien huoneesta.Rehtori tarjosi minulle koulun avaimia, mutta kieltäydyin, sillä tavoittelin nimenomaanoppilaan paikkaa koulussa – yrittämättä kuitenkaan häivyttää aikuisuuttani sinänsä.Koulussa sattui kuitenkin hausko<strong>ja</strong> episode<strong>ja</strong>, kun minut paikannettiin oppilaaksi.Esimerkiksi eräät toisen asteen oppilaitoksen vieraili<strong>ja</strong>t luulivat minuayhdeksäsluokkalaiseksi <strong>ja</strong> kysyivät harkitsenko ammattikymppiä. Kiitin heitä esitteestä,jonka jälkeen esitin pyynnön saada käyttää heidän esitystään pro graduni<strong>tutkimus</strong>aineistonani. Kysymykseni herätti heissä hämmentynyttä hilpeyttä. Paikakseni eisiis muodostunut opetta<strong>ja</strong>-aikuinen, eikä minulla sen myötä oletettu olevan opetta<strong>ja</strong>nauktoriteettiakaan (ks. esim. Harjunen 2002). Eräänä päivänä jäin välitunnin a<strong>ja</strong>ksi yksinluokkaan kirjoittamaan muistiinpano<strong>ja</strong> edelliseltä oppitunnilta. Välituntia oli kulunutvasta muutama minuutti, kun oveen koputettiin. Menin avaamaan. Samassa luokkaan”pöllähti” kymmenisen <strong>tutkimus</strong>luokan oppilasta <strong>ja</strong> muutama poika toiseltayhdeksänneltä luokalta. Musiikki laitettiin soimaan <strong>ja</strong> puheensorina sekä ajoittainenhuutelu täyttivät luokan. Havahduin. Koulussahan saattoi olla ”ulkopakko”, kuten omallayläasteellani aikoinaan. En tietenkään olisi saanut päästää oppilaita kesken välitunninluokkaan! Tiedustelin asiaa varovasti Heikiltä. ”Joo, et sä olis varmaan saanu päästämeitä”, poika virnisti. En halunnut komentaa oppilaita takaisin pihalle, kuten koulunopetta<strong>ja</strong>t olisivat tehneet, etten paikantuisi opetta<strong>ja</strong>ksi. Toisaalta pelkäsin, että jokukoulun opettajista astuisi sisään <strong>ja</strong> pal<strong>ja</strong>stuisin huonoksi tutki<strong>ja</strong>ksi, joka rikkoo koulunsääntöjä yhdessä oppilaiden kanssa. Välitunnin viimeiset minuutit kuluivat tuskaisenhitaasti. Istuin pulpetissa <strong>ja</strong> kirjoitin: ”älkää melutko, älkää satuttako itseänne, älkäärikkoko mitään, älä opetta<strong>ja</strong> tule liian aikaisin luokkaan…” Lopulta koulunkello soi,
Change language