LES SOURCES CONTEMPORAINES DU LAOS / - EFEO-Vientiane

Général - Administration - Création d’établissements - Réformes /
General - Administration - Founding of Schools - Reforms 11017 – 11031
11017. FRANCE. Ministère des Affaires étrangères, Participation française au projet de
l’Institut national polytechnique, compte rendu de la mission BCEOM, Paris : s.n.,
1989, 10 p., reprogr.
11018. FREEMAN Joyce S., « Upward mobility aspirations as indicated by educational choices
among immigrant groups », Ph.D. dissertation, University of Denver, 1984, 117 p.,
bibliogr., reprogr.
11019. FRISEN Carl F., The impact of population on education, labour force and environment
in the Lao PDR, Vientiane : UNFPA, 1992, 27 p., reprogr.
11020. FU Danling, « A study of the reading and writing experiences of four Laotian refugee
adolescents from one family in an American secondary school », Ph.D. dissertation,
University of New Hampshire, 1992, bibliogr., reprogr.
11021. GARRITY C.A., « Hmong women in a non-traditional college : the replacement of
fragmented background with American individualism », Ed.D. dissertation, University
of St. Paul, St. Paul, MN, 2002, bibliogr., reprogr.
11022. GEORGE Rosemary, Work plan for the education development in the Lao PDR,
Vientiane : Ministry of Education and Sports, 1990, reprogr.
11023. GIACCHINO-BAKER Rosalie, « A tale of two bridges : educational reform in the
Lao People’s Democratic Republic », International Journal of Educational
Reform, vol. 3, n° 4, 1994, p. 376-383.
11024. GORDON Richard, Mission to Laos : assistance to the School at Nabong,
Vientiane : UNDTCD, 1989, 9 p., reprogr. (LAO/88/026).
11025. GORDON Richard, Mission report : assistance to the Agricultural School at
Nabong, Vientiane, 1992, 63 p., reprogr. (LAO/88/026/LAO/92/017).
11026. GRUNEWALD François, Document n° 1 : Development of a high-level curriculum at
Nabong Agricultural School, Lao PDR (13 th June to 12 th July 1992). Document
n° 2 : Propositions et détails sur les thèmes, approches et méthodes d’enseignement
pour le cycle supérieur, à l’EAN. Document n° 3 : Besoins en personnel enseignant,
infrastructures et équipements pour le développement du cycle de formation
supérieure en agronomie et production animales à L’EAN. Projet d’assistance à
l’École d’Agriculture de Nabong, Vientiane : UNDP, juillet 1992, 15 p., annexes ;
37 p., bibliogr.; 13 p., reprogr. (UNDP/DESD/LAO/88/026).
11027. GUTTAL Shalmali, Strategies for the promotion of basic education for women and
girls, Vientiane : UNESCO, World Education, Department of Non-formal Development
- Ministry of Education, 1993, reprogr.
11028. HEALY Mary Teresa, « Lao women as patrons : the linking of domains in a refugee
community », Ph.D. dissertation, The University of Rochester, 1991, 188 p., reprogr.
11029. HEE-WON KANG Phyllis Kuehn, HERRELL Adrienne, « The Hmong Literacy Project
: a study of Hmong classroom behavior », Bilingual Research Journal, vol. 18,
n° 3-4, 1994, p. 63.
11030. HEIDEMAN Diane McDaniel, « Bookmaking with Hmong second language learners
», M.A. thesis, Hamline University, 1998, bibliogr., reprogr.
11031. HEMMING Heimo, Final report of mission, Paris : UNESCO, 1988, 9 p., reprogr.
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