LES SOURCES CONTEMPORAINES DU LAOS / - EFEO-Vientiane

11264 – 11278 Éducation - Enseignement / Education - Teaching
11264. CHUA-OON Chaunpit, CORNELL Marci, Project Management Training n° 1 : training
of trainers, Vientiane : Ministry of Labor and Social Welfare, UNHCR,
Consortium, 1994, 112 p.
11265. CLÉMENT Michel, Assignment report : health manpower training (nursing education),
Manila, Philippines : WHO, 1987, 8 p., reprogr.
11266. COHEN Pierre-Alain, « Au cœur du Laos : mission de formation à l’échographie »,
Aventure au XX e siècle, n° 61, 1993, p. 12-13.
♦ Compte rendu de ses deux missions de formation en 1990 et 1993.
11267. DUCOURTIEUX Olivier, Rapport d’activités, premier semestre, 1 er janvier 1995- 30
juillet 1995, Vientiane : Agriculture School Nabong, 1995, 34 p., reprogr. (LAO/-
88/026).
11268. EBBUTT David, Short course for field staff in Protected Area Management : an
evaluation, Vientiane : IUCN, World Conservation Union, 1991, reprogr.
11269. ÉCOLES SANS FRONTIÈRES, Programme au Laos et pour les réfugiés en Thaïlande,
rapport moral, assemblée générale du 24 avril 1993, France : ESF, 1993, p. 5-8.
♦ Bilan des activités de cette ONG en1992, présentation des programmes éducatifs et de formation
professionnelle pour les réfugiés lao en Thaïlande, dans la perspective de leur retour au Laos et des
actions à mener au Laos avec l’élaboration d’un matériel éducatif.
11270. EVENSON John P., Conceptual framework for the development of training and
research activities in the proposed Nam Tan Watershed Management Research
Centre, Vientiane : UNDP, 1996, 81 p., reprogr. (Study LAO/89/C02).
11271. GEIJER Joost, Mission report : Farmer Irrigation Agriculture Training (FIAT) Project,
Vientiane : s.n., 1995, 39 p., reprogr. (FIAT-LAO /92/007).
11272. GEIJER Joost, Report TSS-2, technical backstopping : Farmer Irrigated Agriculture
Training (FIAT) Project, Vientiane : s.n., 1996, 18 p., reprogr. (FIAT-LAO/92/
007).
11273. GELHAY Daniel, Education Project, evaluation report : non-formal education through
cartoons, Vientiane : Ministry of Education and Sports, Écoles Sans Frontières, 1992,
34 p., reprogr.
11274. GOLDSTEIN Beth L., « Schooling for cultural transitions : Hmong girls and boys in
American high schools », Ph.D. dissertation, University of Wisconsin, Madison,
1985, 313 p., bibliogr., reprogr.
11275. GOLDSTEIN Beth L., « In search of survivals : the education and integration of
Hmong refugee girls », The Journal of Ethnic Studies, vol. 16, n° 2, 1988, p. 1-28.
11276. GONOD Pierre F., Science et technologie, Paris : UNESCO, 1987, 27 p., reprogr.
11277. GOUDINEAU Yves, Rapport de mission dans les districts de Muang Xing et Luang
Nam Tha sur les possibilités d’éducation non formelle pour les minorités ethniques
(Lao Hui/Lantène ; Iko/Akha ; Khmu), Vientiane : Ministère de l’Éducation, Écoles
sans Frontières, 1994, 32 p., reprogr.
♦ Rapport également publié en lao.
11278. GOZALI-LEE Edith M., MUELLER Daniel P., Early school performance of Hmong
children in comparative context, St. Paul, MN : Wilder Research Center, 1998,
bibliogr., reprogr.
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