MUSIQUES ACTUELLES et JEUNE PUBLIC - Petit Faucheux

Toutefois les réponses au questionnaire sur la formation des responsables jeune public
dans les structures de diffusion donnent à penser que ces derniers sont au moins aussi
aptes à comprendre les enjeux s’ils ont été formés dans un CFMI (il y en a quelques-uns
qui assurent cette charge) que dans tout autre organisme.
Certes l’expérience a tôt fait de suppléer et d’indiquer aux occupants du poste les
conduites à tenir. Il n’en demeure pas moins que quelques stages courts s’adressant
spécifiquement à ceux qui ont à gérer un département jeune public dans un centre culturel
ou tout autre établissement similaire seraient de grande utilité. Ne serait-ce que pour
corriger quelques poncifs sur l’enseignement, les méthodes d’apprentissage, la créativité,
l’imaginaire de l’enfant, le rôle des adultes accompagnateurs dans un spectacle, les
modes d’évaluation susceptibles de fournir des indications fiables lorsqu’on s’adresse à
des enfants, la pédagogie de projet lorsque se prépare une résidence, des diverses
manières de constituer un dossier préalable pour les enseignants ou pour les enfants avant
la venue d’un artiste, les pratiques amateur enfantines, le point sur les enjeux
épistémologiques et psychologiques, comment penser une école du spectateur, etc.
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