MUSIQUES ACTUELLES et JEUNE PUBLIC - Petit Faucheux

Une fréquentation de l’enfance
On savait depuis longtemps que nombre de chanteurs ayant fait le choix du jeune public
étaient d’anciens enseignants. Certains d’ailleurs poursuivent toujours, à mi-temps, une
activité professionnelle dans l’éducation nationale. D’autres ont fait le choix de s’adonner
totalement à l’activité artistique, mais les raisons sont les mêmes. « C’est pour moi une
suite logique de mon travail d’enseignant/animateur. Une autre facette de la pratique
musicale. »
D’autres, évoquant des « convictions pédagogiques » (le terme est cité à plusieurs reprises)
proviennent de formation musicale, et notamment des CFMI. Les raisons ne sont jamais
uniques, mais on comprend que l’ordre dans lequel elles sont citées peut valoir raison
d’importance, au moins chronologique dans la naissance du projet : « En raison des
compétences que j’ai acquises au CFMI, par goût, pour des raisons de proximité parce que
je suis mère de deux enfants, parce qu’il y a également des perspectives de demandes plus
importantes que pour le tout public ». Ou encore, dans un ordre inverse : « Par passion, par
plaisir, parce que bien formée par le Dumi et Dumusis petite enfance et licence des
sciences de l’éducation et grâce aux rencontres ». Plusieurs ainsi disent combien une
spécialisation petite enfance les a aidés à trouver dans la pratique artistique à l’intention de
ce “très jeune public” une forme originale d’intervention dont on devine que le cadre
comme le déroulement échappent aux conventions habituelles du spectacle. « Parce que je
travaille en contact avec des jeunes enfants et que mes spectacles naissent de ce contact ».
quel rapport instaurer entre l’artistique et le pédagogique ?
La raison artistique
Le motif purement artistique est très souvent donné. Cela permet d’affirmer que le
choix du jeune public, pour les artistes, ne provient pas totalement de raisons affectives ou
pédagogiques, mais se réfère bien à l’essence même de la musique. Il est à noter toutefois
que la fréquence de la mention n’est ajoutée d’aucun commentaire : peut-être y aurait-il là
un second critère à expliciter dans la perspective évoquée plus haut, à savoir celle de
l’appréciation d’un spectacle : qu’entend-on par artistique ?
Certains ont évoqué la nécessité « d’agir par l’art », d’autres évoquent un retour personnel
dans les voies de la spontanéité et de l’ouverture, d’autres encore affirment : « Ça remet
mes directions artistiques en question », ou bien donnent la ligne directrice : « Pour
complémentariser mes expériences ». Et quand un artiste répond : « C’est un public
exigeant qui m’oblige à chercher », on aimerait prolonger la conversation avec lui, sinon
pour savoir ce qu’il a trouvé, mais surtout dans quelle direction ce public exigeant lui fait
orienter ses propres recherches.
selon quels critères apprécier la valeur artistique d’un spectacle ?
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