MUSIQUES ACTUELLES et JEUNE PUBLIC - Petit Faucheux

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Echanges autour du zinc avec des artistes 149 Au hasard des rencontres 155 4° partie : Les propositions concernant l’accès du jeune public aux musiques actuelles I. PRÉCONISATIONS 5° partie : Annexes 1. Poursuite du travail avec les associations régionales 159 2. Assises nationales du spectacle Jeune public 160 3. Constitution d’une source de renseignements 161 4. Un Chantier des Francofolies pour artistes J.P. 162 5. Un festival jeune public avec des master-classes 163 6. Une politique de commandes 163 7. Une politique de concerts avec les SMAC 165 8. Un temps d’antenne sur une radio nationale 166 9. Une politique de résidences avec démarches innovantes 167 10. L’importance des jeunes dans la formation d’adultes 167 174
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C’est aussi et d’abord pourquoi
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Introduction 7
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Lorsque sera employée l’expressi
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- musique contemporaine (musique sa
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Une situation nouvelle est en effet
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Une autre distinction semble en tou
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Vérification Quand Tartine Reverdy
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scènes de musiques actuelles struc
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1° Partie L’organisation de l’
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L’on trouvera en annexe l’inté
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2. Personnes affectées à un servi
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Certaines tâches annexes sont parf
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notamment des comédiens, des danse
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Le second constat relève la nouvel
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Scènes conventionnées - Théâtre
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Les chiffres du tableau ci-dessus e
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pédagogiques en classe a été arr
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Ce courant d’interdisciplinarité
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priorités artistiques, pour l’in
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Au regard de cette politique géné
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d’exemple, dans les réponses sur
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LA COMMUNICATION Pour faire connaî
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Une histoire personnelle liée à l
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Certains toutefois donnent des moti
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Ecoles primaires, collèges, MJC, c
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d’accueil de la petite enfance (c
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Education spécialisée « Projet p
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2° Partie Les mesures d’accompag
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1. Dossiers d’information Parmi l
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« Ateliers organisés par les prof
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conforte ce qui sera proposé dans
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7. Retours sur les spectacles • G
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B. PAR LES ORGANISMES D’ENSEIGNEM
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De nombreuses associations, se réc
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ECOLES DU SPECTATEUR Les écoles du
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ZEBROK « Zebrock au bahut fait ent
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En prolongement du kit Chaque anné
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II. LES SUPPORTS AU SERVICE DE LA D
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que les enfants et les adultes sont
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d’électronification ou l’explo
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d’assister au récital de leur id
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outre le bonheur d’éditer les ca
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et en cliquant directement sur le c
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possibilité de “visite” appré
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LES DOCUMENTS PEDAGOGIQUES 1. Les p
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2. Les publications de maisons spé
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3° Partie L’offre artistique et
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Au fur et à mesure de l’avancée
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I. INTERROGATIONS ET CONVICTIONS L
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« Par rapport à un référent cul
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Parmi les acteurs partenaires, sans
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DES CONDITIONS D’EXERCICE L’ens
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La Fédurok Un panorama d’ensembl
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d’accès sont coupées, on compre
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5. Il n’en reste pas moins qu’i
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deux classes du (collège, lycée ?
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Page 171 and 172: Avant-propos SOMMAIRE Introduction
Page 173: 3° partie : L’offre artistique e
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