MUSIQUES ACTUELLES et JEUNE PUBLIC - Petit Faucheux

A notre connaissance, il n’existe pas d’ouvrage en provenance de structures commerciales
ou éducatives sur “L’enfant spectateur”. Peut-être y a-t-il là un vide à combler, premier
élément possible d’une politique éditoriale évoquée en un autre point de ce dossier.
2. Rencontres préalables avec les enseignants
Ces rencontres peuvent se faire avec les artistes « pour parler du métier, de la manière dont
on écrit, dont on compose, dont on diffuse...» (Le Rabelais – Meythet - 74). A Saint Fons
(69), une rencontre/ouverture de saison jeune public est organisée avec les artistes et les
enseignants (septembre), au cours de laquelle a lieu une distribution de dossiers
pédagogiques en amont du spectacle, et un débat est organisé avec les enfants après chaque
représentation.
3. Ateliers avec les enfants
D’une manière générale les ateliers sont plus largement organisés dans le domaine du théâtre
et de la danse que dans celui de la musique. Le Théâtre de l’Espace-Scène nationale de
Besançon [25] fournit une explication fort opportune : les établissements scolaires n’ont pas
de professeurs ou d’intervenants dans ces disciplines, et donc l’accueil est d’autant plus
souhaité qu’il vient combler un manque.
C’est pour cette raison que les questionnaires, qui n’interrogeaient pas particulièrement sur
la danse, retournent néanmoins de fréquentes réponses du type de celles-ci :
« ateliers de pratique artistique par une compagnie de danse qui a un projet important
en direction du cycle 2 (5-8 ans). Cette compagnie étant implantée dans la région
grenobloise, ceci nous permet de mener un travail sur le long terme » (L’Heure Bleue -
Saint Martin d’Hères - 38).
« Les interventions organisées en théâtre sont mises au point avec les compagnies et
comprennent quelques heures de sensibilisation / jeu / découverte du texte, etc., dans
chaque classe, et un retour après le spectacle pour continuer la sensibilisation (travail
mené dans trois 3° du collège) » (Maison du Peuple - Pierre Bénite - 69)
Sont citées également, toujours en ce qui concerne le théâtre, les « actions de
formation des animateurs des centres sociaux au théâtre » (Maison de la culture –
Firminy - 42).
Beaucoup d’ateliers musicaux sont centrés sur la création de chansons (dans le cadre d’une
programmation ordinaire ou dans le cadre de festivals qui ménagent, outre les spectacles et
concerts, des temps pour les enfants).
« Le souhait de l’association est de mettre en place davantage d’ateliers et de tenter de
sensibiliser les enfants pour participer artistiquement au festival, via les bénévoles du
festival et les instituteurs. Un espace jeu est très apprécié sur le festival . » (Festival
Hippotoufer - 69)
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