MUSIQUES ACTUELLES et JEUNE PUBLIC - Petit Faucheux

Une réponse a livré son tiercé :
1. les enfants
2. le spectacle vivant
3. les médiations
Une autre réponse, s’ajoutant aux précédentes, a précisé
- la connaissance des attentes des enseignants
(ajoutant : “et surtout de leur fonctionnement…”)
Une seule fois a été nommé comme tel
- le sens du travail en équipe
Le rédacteur de cette étude aimerait comparer ces réponses
avec les référentiels de compétences servant à élaborer
les cursus de formation
dans le cadre des préparations à la gestion des équipements culturels.
Sous quelle rubrique, par exemple, et de quelle manière
est traité le sens du travail en équipe ?
5. Sollicitations d’autres intervenants pour les activités jeune public
Une forte proportion de structures (environ 50 %) n’ont pas répondu sans qu’il soit possible
de déterminer avec précision si de fait il n’est pas fait appel à des intervenants extérieurs ou
si le fait est trop éphémère pour qu’il puisse être comptabilisé comme une pratique
habituelle.
Lorsque les réponses sont exprimées, les professionnels les plus souvent cités et venant
largement en tête sont les musiciens intervenant à l’école. Hormis les cas cités où ceux-ci
font partie de la structure de diffusion (L’Isle d’Abeau, Oullins), leurs interventions se font
de manière ponctuelle. Souvent prévues sous forme d’ateliers (Givors – 69), il y a parfois
“accompagnement systématique avant chaque spectacle jeune public scolaire, montage de
projet lié au jeune public dans les classes à PAC, etc.” (La Valette du Var – 83). Les SMAC
estiment pour la plupart la nécessaire « intervention en milieu scolaire en lieu avec les
dumistes et les écoles de musique » (ASCA-Ouvre Boîte – 60).
Certains organismes, tels les JMF à Bourg en Bresse (01), savent que les musiciens
intervenants participent à la préparation ou à l’exploitation du concert, mais sans qu’il y ait
incitation directe de leur part.
Les professionnels les plus souvent cités, après les musiciens intervenants, sont ceux qui
sont attachés à une école de musique (ce qui peut être les professeurs, mais éventuellement
et là encore des musiciens intervenants).
Des festivals n’hésitent pas à faire appel à des personnes compétentes pour animer des
ateliers se déroulant en complément de la programmation. Ainsi en est-il de Jazz-Mômes
dans le cas du Festival de Crest (26).D’autres intervenants sont également sollicités,
31