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MUSIQUES ACTUELLES et JEUNE PUBLIC - Petit Faucheux

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LA COMMUNICATION<br />

Pour faire connaître leur programmation en direction du jeune public, les structures de<br />

diffusion utilisent les moyens habituels de la communication. En rapportant les chiffres<br />

recueillis à un barème de 10 à 100, on obtient le tableau suivant :<br />

brochure générale<br />

presse locale<br />

site intern<strong>et</strong><br />

brochure spécifique<br />

radios locales<br />

mailing électronique<br />

Supports de communication<br />

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100<br />

50<br />

Graphique 14<br />

Des documents complémentaires sont diffusés auprès des enseignants, <strong>et</strong> sont étudiés dans la<br />

3° partie de ce dossier consacré aux mesures d’accompagnement.<br />

A signaler également certains partenariats avec d’autres structures (par exemple la FNAC<br />

junior – Ensemble Poirel – 54)<br />

Il est impossible de savoir l’impact réel de chacun de ces moyens, <strong>et</strong> notamment quel est le<br />

vecteur suscitant la meilleure accroche des spectateurs. D’autant qu’un paramètre important<br />

est à prendre en compte dans le rapport entre l’annonce d’un spectacle <strong>et</strong> la vente des bill<strong>et</strong>s,<br />

celui des abonnements. Beaucoup de spectateurs prévoient en début de saison leurs<br />

réservations, le choix étant opéré alors majoritairement à partir de la brochure générale.<br />

A l’inverse, pour des raisons d’éloignement ou pour la difficulté (<strong>et</strong> le coût) à réaliser des<br />

envois postaux, la communication des professeurs par intern<strong>et</strong> semble être une procédure de<br />

plus en plus fréquente.

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