MUSIQUES ACTUELLES et JEUNE PUBLIC - Petit Faucheux
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LA COMMUNICATION<br />
Pour faire connaître leur programmation en direction du jeune public, les structures de<br />
diffusion utilisent les moyens habituels de la communication. En rapportant les chiffres<br />
recueillis à un barème de 10 à 100, on obtient le tableau suivant :<br />
brochure générale<br />
presse locale<br />
site intern<strong>et</strong><br />
brochure spécifique<br />
radios locales<br />
mailing électronique<br />
Supports de communication<br />
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100<br />
50<br />
Graphique 14<br />
Des documents complémentaires sont diffusés auprès des enseignants, <strong>et</strong> sont étudiés dans la<br />
3° partie de ce dossier consacré aux mesures d’accompagnement.<br />
A signaler également certains partenariats avec d’autres structures (par exemple la FNAC<br />
junior – Ensemble Poirel – 54)<br />
Il est impossible de savoir l’impact réel de chacun de ces moyens, <strong>et</strong> notamment quel est le<br />
vecteur suscitant la meilleure accroche des spectateurs. D’autant qu’un paramètre important<br />
est à prendre en compte dans le rapport entre l’annonce d’un spectacle <strong>et</strong> la vente des bill<strong>et</strong>s,<br />
celui des abonnements. Beaucoup de spectateurs prévoient en début de saison leurs<br />
réservations, le choix étant opéré alors majoritairement à partir de la brochure générale.<br />
A l’inverse, pour des raisons d’éloignement ou pour la difficulté (<strong>et</strong> le coût) à réaliser des<br />
envois postaux, la communication des professeurs par intern<strong>et</strong> semble être une procédure de<br />
plus en plus fréquente.