PROFILING EUROPEAN CLIL CLASSROOMS

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ENTIX Vorbereitung auf die Internationalisierung, insbesondere die europäische Integration im Rahmen der EU ALTERSSPANNE 5-15 Jahre 5-15 Jahre 5-15 Jahre SPRACHLICHE UMGEBUNG 186 monolingual bilingual multilingual ZEITINTENSITÄT gering gering gering ZIELSPRACHE Fremdsprache Fremdsprache Fremdsprache LEHRER Sprach- und Sachfachlehrer; nicht- Muttersprachler DISKURSTYPEN: VERHÄLTNIS ZWISCHEN INTERAKTION UND TRANSAKTION ANTEILIGE GEWICHTUNG VON SPRACHE UND INHALT Sprach- und Sachfachlehrer; nicht- Muttersprachler Sprach- und Sachfachlehrer; nicht- Muttersprachler ausgeglichen ausgeglichen ausgeglichen Inhalt stärker gewichtet SACHFÄCHER ausgewählte Fächer WECHSEL ZWISCHEN AUSGANGS- UND ZIELSPRACHE Inhalt stärker gewichtet ausgewählte Fächer ja ja ja Inhalt stärker gewichtet ausgewählte Fächer
Die Dimension der Umgebung ENTIX Vorbereitung auf die Internationalisierung, insbesondere die europäische Integration im Rahmen der EU Europäische Integration und weltweite Internationalisierung prägen das Umfeld – von der Nation über die Region bis hin zu den einzelnen Schulen. Ebenso wie sich die Anforderungen an die Arbeitnehmer vor Ort gegenüber früher verändert haben, ist auch zu beobachten, dass junge Menschen verstärkt die Möglichkeit haben von Mitteln, die insbesondere von EU-Institutionen bereitgestellt werden, zu profitieren. CLIL kann gerade bei älteren Lernern zur Einstellung auf diese veränderten Gegebenheiten genutzt werden. Die grenzübergreifende Dynamik der Inhalte kann sogar ihrerseits als Argument für die Einführung mehrsprachiger Bildungsgänge angeführt werden. Schlüsselaspekte von CLIL mit dieser Schwerpunktsetzung ➔ ➔ Die Curricula der einzelnen Programme sind unter Umständen stark von den spezifischen Möglichkeiten und Notwendigkeiten geprägt, die in der jeweiligen Umgebung bestehen. Verfügbarkeit entsprechender Materialien (in Übersetzung) in unterschiedlichen Sprachen kann diesen Schwerpunkt von CLIL unterstützen. Beispiele • • Programme zu EU-Richtlinien und -Gesetzen, in denen ältere Lerner von terminologischen Kenntnissen in verschiedenen Sprachen profitieren Programme, in denen ältere Lerner auf die Teilnahme an Austauschprogrammen und/oder auf eine berufliche Tätigkeit in fremdsprachlicher Umgebung vorbereitet werden Der multilinguale Raum Europa wird dazu führen, dass im Berufsleben verstärkt die Beherrschung einer oder mehrerer zusätzlicher Sprachen gefordert wird (VocTalk) 187
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ACKNOWLEDGEMENTS The realization of
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8 We shall not cease from explorati
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The Past Decade and the Next Millen
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The Need for Research on CLIL in Eu
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PART 1 Dimensions of Content and La
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RATIONALE European CLIL is highly d
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The Culture Dimension CULTIX Build
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CULTIX Develop Intercultural Commun
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CULTIX Learn about Specific Neighbo
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CULTIX Introduce the Wider Cultural
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The Environment Dimension ENTIX Pre
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ENTIX Enhance School Profile Some s
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DIMENSIES VAN TWEETALIG ONDERWIJS 1
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PART 3 Vieraskielisen opetuksen tot
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JOHDANTO Eurooppalaiset vieraskieli
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CULTIX Kulttuurienväliseen kommuni
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CULTIX Tietous naapurimaista/alueis
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CULTIX Laajemman kulttuurisen viite
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Yhteisöllinen dimensio ENTIX Kansa
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ENTIX Kansainväliseen tutkintoon t
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ENTIX Koulun profiloituminen Koulua
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Kielellinen dimensio LANTIX Kohdeki
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LANTIX Suullisen kielitaidon kehitt
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LANTIX Äidinkielen ja kohdekielen
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LANTIX Monikielisyyttä tukevien as
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LANTIX Kohdekielen esitteleminen T
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Sisällöllinen dimensio CONTIX Ope
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CONTIX Aine- ja aihekohtainen viera
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CONTIX Valmistautuminen jatko-opint
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Oppimisen dimensio LEARNTIX Yksilö
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LEARNTIX Opetusmetodien ja -käytä
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The CLIL Compendium partnership wou
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Ms/Mr Thery Germany Riitta Tiikasal
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