PROFILING EUROPEAN CLIL CLASSROOMS

CULTIX
Ontwikkelen van Interculturele Communicatievaardigheden
Het ontwikkelen van kennis van en begrip voor andere culturen is nauw verbonden met
de ontwikkeling van communicatieve vaardigheden. Deze vaardigheden hebben betrekking
op hoe wij taal gebruiken in interculturele situaties. Binnen tweetalig onderwijs is dit een
populair aandachtspunt, omdat het zich richt op individuele leerstijlen en strategieën.
Simpel gezegd: sommige mensen leren effectiever of zijn beter gemotiveerd om een taal te
leren als ze meer gelegenheid krijgen om ‘al doende te leren’.
Sleutelelementen van tweetalig onderwijs
➔
➔
Wordt vaak gerealiseerd in korte cursussen, bijvoorbeeld als voorbereiding op
internationale projecten, leerlingen mobiliteit (virtueel of fysiek) en uitwisselingsprogramma’s
Methodes zijn vaak gebaseerd op interactie (bijvoorbeeld groepswerk) en minder op
transactie (monoloog van de docent), wat mogelijkheden voor experimenteel
onderwijs kan bieden
➔ Taalonderwijs speelt een rol mits de juiste middelen beschikbaar zijn
➔ Voor oudere studenten vaak gekoppeld aan communicatieve vaardigheden op het
werk
Voorbeelden
•
•
Scholen in grensgebieden die gezamenlijk leermiddelen benutten voor een cursus
over een onderwerp, of het nu een taal of een ander vak is, dat voor beiden interessant
is
Taalmodule die zich richt op het reactiveren van eerder geleerde taalvaardigheden tot
praktische, direct toepasbare vaardigheden
IInterculturele communicatievaardigheden worden niet ontwikkeld door eenvoudigweg
informatie te geven - ze ontwikkelen zich in een persoon door een proces van leren
en reflecteren (VocTalk)
61