PROFILING EUROPEAN CLIL CLASSROOMS

Dimensión de la cultura
CULTIX
Construye conocimiento y comprensión entre
diferentes culturas
Hoy en día empieza a ser común en las instituciones educativas plantearse el objetivo
de la educación intercultural, especialmente con vistas a preparar para la movilidad
internacional y la integración europea. El ‘conocimiento y la comprensión entre culturas’
puede lograrse de muchas formas en el contexto escolar, ahora bien, en cualquier
caso, se deberá hacer frente a la cuestión de cómo transformar el conocimiento en
comprensión. Por el momento, se cree que el proceso debe tener lugar a través de la
experiencia, y que la enseñanza AICLE es una buena forma de conseguirlo.
Principales características AICLE de este enfoque
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A menudo se estructura en forma de cursos cortos, especialmente si se está
preparando algún tipo de proyecto transnacional, o de movilidad estudiantil (virtual,
a través de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación, y física) y
algún programa de intercambio.
En ocasiones, el objetivo principal es abordar en el aula, ‘de forma indirecta’,
ciertos problemas como el racismo y otro tipo de prejuicios.
Generalmente implica el uso de una metodología interactiva, y no transaccional
(típica de una lección magistral), que permite crear una atmósfera de aprendizaje
a través de la experiencia.
En ocasiones, cuando se están estableciendo vínculos con gente de otros países,
se abordan en el aula cuestiones relacionadas con aspectos de la personalidad
de los aprendices, como la seguridad, la confianza, etc... Este enfoque se relaciona
principalmente con objetivos educativos que desarrollan actitudes más que con
objetivos de impartición de conocimientos.
Ejemplos
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En materias de psicología, un módulo sobre prejuicios y tensiones sociales para
el alumnado de mayor edad
En materias de lengua, un módulo sobre las dimensiones culturales de los diferentes
usos lingüísticos
Not internationalisation for the sake of it, but multi-skilling for a new world (VocTalk)
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