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l’optimiser. Ce sera plus adapté au patient, je pense. Mais en terme de …par rapport au
professionnel, oui ça m’amène ; oui, c’est clair.
Chercheur
Donc, ça c’est au niveau des faits. Au niveau de votre vécu, est ce qu’il y a, est ce qu’il s’est
passé d’autres changements Ces GEASE ont-ils induits d’autres changements
C :
Personnels.., de quoi…
Chercheur
Au niveau du vécu de cette expérience-là, ces quatre GEASE là, qui se sont succédés Et de
votre place de narrateur, ou de participante Est-ce qu’il y a eu pour vous des différences
Dans la posture en terme de formation
C :
Au cours du GEASE, c’est vrai qu’on voit la situation sous un autre angle si on est narrateur
ou si on est « explorateur » mais ça je pense que ça doit être pour tout le monde la même
chose, c'est-à-dire que lorsqu’on est narrateur on attend des autres des solutions et on n’est
pas… La phase d’interrogations, elle surprend un petit peu, quoi. ¨Parce que c’est tellement
évident pour nous. Voilà, enfin ça c’est mon expérience. Mais quand on est de l’autre côté,
quand on écoute la situation éducative, là c’est le côté exploration qui est intéressant. Qui fait,
qu’effectivement, on décortique plus une situation. La solution, éventuellement, on s’en
moque un petit peu, on est plus sur je décortique une situation, et j’essaye de savoir ce qui
peut se passer et comment ça fonctionne. Tandis que quand on est narrateur, on est plus sur
une problématique et on aimerait avoir un peu des réponses quand même.
Chercheur
Est-ce que les autres acteurs, de votre place de narrateur, qu’il s’agisse des participants ou
du formateur ont apporté une aide quelconque dans vos attentes
C :
Au moment du GEASE
Chercheur
Au décours de tous les GEASE..
C :
Ah, de tous les GEASE… Est-ce que les participants m’ont apporté quelque chose au niveau
de mes attentes en matière d’apprentissage éducatif Oui… Oui, bien sûr. Les participants
parce que (…) en fait on s’aperçoit (..), on s’aperçoit que (…), mm (…), je ne sais pas
comment vous dire. On a une pathologie différente toutes. Dans le groupe, on était de
spécialités différentes, et l’intérêt, c’est le malade au départ, quoi. Et je pense qu’on réapprend
à avoir une vision plus globale, on ne reste pas que dans sa spécialité. Même si dans sa
spécialité on peut avoir à chaque fois, la vision la plus globale du patient, chacun aura une
intervention différente. Par exemple, moi ce qui m’avait intéressée pour moi, c’était l’énoncé
de « est ce que vous avez recours à la PMI ». Euh, c’est vrai que je n’y avais jamais pensé
non plus parce que je n’ai pas de cas de pédiatrie de façon systématique, c’est plutôt les
adultes ; je travaille aussi avec des enfants. Cette expérience là fait que maintenant, je vais y
penser davantage. Voyez, donc c’est le patient qui va en bénéficier au départ, et c’est parce
qu’il y avait plusieurs professionnels différents que ça m’est apparu.
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