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Richesse du groupe pour la compréhension de la situation. Prise de conscience favorisée par l’investigation. La construction en groupe fait avancer co construction, coopération. Pas de bénéfice immédiat lors de la séance : très à distance, parce qu’il faut un travail personnel L’émotion est un frein à l’analyse. Phase d’investigation : cadeau du groupe (questions auxquelles on n’a pas pensé). Moment jubilatoire. Mais si le groupe n’appuie pas là où ça fait mal : « Je me demande si on ne se protège pas dans le récit même. » Phase qui fait remonter à la conscience des souvenirs complètement occultés, elle fait aller loin. L’exploration par le groupe élargit le point de vue du narrateur sur la situation : augmentation de la compréhension. Les réponses aux questions des participantes enclenchent une réflexion. L’expérience est enrichie par l’exploration, les membres amènent un regard plus précis. L’analyse précède le GEASE, se fait au décours de celui-ci et continue après. L’énonciation de la situation permet la prise de conscience de la complexité de l’organisation de la consultation (nombre de questions des participantes) pour des personnes qui ne la connaissaient pas. La compréhension de la situation, sa lecture soulèvent des aspects qui ne sont pas vus dans l’urgence, entraîne des prises de conscience qui modifient des prises de décisions dans les actions futures, en toute conscience et sereinement. Narratrice GEASE 1 Narratrice GEASE 2 Narratrice GEASE 3 Narratrice GEASE 4 Le sujet auteur de son expérience Place du narrateur : « sur la sellette » : « chaque fois que je répondais à une question, je me rendais compte de tous les manques et du coup je me sentais en faute… envers moimême ». Le narrateur se protège d’être pris en défaut, en échec. Empathie du groupe nécessaire au regard de la situation racontée dans laquelle il y a un déséquilibre émotionnel. Ce qui fait peur, c’est qu’on se livre. Et les gens vont doucement Le narrateur est le sujet ; l’expérience le fait cheminer. La situation amène des choses très personnelles : on vient avec tout ce que l’on est, l’expérience peut avoir des échos. La verbalisation est de l’ordre du thérapeutique : Participation au GEASE facilité par une expérimentation antérieure en DU éducation à la santé avec le même animateur. 130
au départ puis il y a un crescendo dans les questions. des échos, un résultat audelà de l’attendu. Ce n’est pas inconfortable car le groupe est contenant. La phase de l’interprétation collective est un moment de vulnérabilité pour le narrateur : « vous êtes à la merci de ce qui est dit ». L’implication en tant que narrateur favorise son attention et sa mobilisation permanente. 131
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ACCOMPAGNEMENT DES PROFESSIONNELS E
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REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES……
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un dossier de présentation des acq
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G. PINEAU a émis une thèse à ce
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éalité du travail au quotidien. L
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valider des compétences acquises p
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2. De la nature formatrice de l’e
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- Le modèle constructiviste affirm
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La VAE confronte à ce qui est just
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ce qu’elle vit et qu’elle reche
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modalités pour son financement. To
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Dans une conférence donnée à l
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• La capacité de réflexion sur
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passé, en termes de connaissances,
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Le critère de pertinence du choix
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au même titre que l’analyse ou l
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La phase d’exposition permet la p
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Cette capacité a pour effet d’ac
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• L’ancrage théorique : la mul
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- le vécu de cette expérience en
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‣ Une recherche de sens : la mise
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‣ L’écoute, l’empathie, l’
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Si l’accompagnement à la démarc
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l’utilisation de techniques de co
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globale d’intégration de ce proc
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C’est en effectuant un rapprochem
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CIFALI M. (1996), « Démarche clin
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SIGLES ET ACRONYMES A.S.P.A.T : Ana
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La VAE d'un point de vue juridique.
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Le candidat dispose d’un an, à c
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