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éthiques et des savoirs théoriques issus des sciences de l’humain comme des sciences du
travail.
J’achèverai mon propos en soumettant deux réflexions :
L’intégration du processus VAE et son accompagnement par de nouvelles formes en formation
augure de nouvelles interrogations dans le champ de la sociologie des organisations : la
responsabilisation partagée des acteurs fonde l’apprentissage des personnes comme celle des
organisations, elle est une condition du cheminement des organisations apprenantes, mais elle
remet en question « la culture d’entreprise », notamment dans les établissements de santé
publics.
La professionnalisation des acteurs impose des choix stratégiques pour l’organisation :
l’autonomisation d’un espace de pratiques à laquelle contribuent la coopération entre les
professionnels et l’espace de parole institué renforce le pouvoir de l’acteur : autonomie dans le
contenu du travail qui ne saurait être normé de l’extérieur, dans l’organisation, autonomie
conférée par les savoirs et les techniques propres au groupe professionnel. Ainsi, les nouvelles
formes en formation qui accroissent le pouvoir des professionnels ne peuvent être dissociées de
leur sens politique et social.
Le terme conventionnel de conclusion consistant à clôturer un propos semble peu approprié
lorsqu’il concerne une démarche de recherche aussi ténue soit-elle. Dans le cas présent,
l’approche de l’accompagnement à la VAE, objet multidimensionnel, n’a pas cessé de susciter
des ouvertures sur de nouvelles questions. Malgré la nécessité de mettre fin à ce travail écrit,
gageons que le thème sur lequel a porté l’étude ouvre sur un vaste chantier dont le maître
d’œuvre puisse s’inspirer avec profit des théories de la complexité qui encouragent à faire
œuvre de reliance pour mieux prendre en compte l’homme dans les organisations humaines.
Je terminerai en citant le poète Antonio Machado « Caminante, no hay camino, al andar se
hace el camino » et, si le chemin se construit en marchant comme il le suggère, souhaitons
nous bonne route.
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