TOME 1 - SITE Patrick ROBO - Free

LE BOTERF G. (2002), Développer la compétence des professionnels : construire les
parcours de professionnalisation, Paris : Editions Liaisons.
LIETARD B.(1995), « Reconnaissance et validation des acquis : le yin et le yang » pp.125-135
in MENARD J-Y, (dir.), Reconnaissance des acquis et validation des compétences, Presses
universitaires de Rennes.
MAINGUENEAU D. (1996), Les termes clés de l’analyse du discours, Paris : Seuil
MORIN E. (1995), La stratégie de reliance pour l’intelligence de la complexité, in Revue
Internationale de Systémique, vol. 9, N°2.
MUCCHIELLI A. (1991), Les méthodes qualitatives, Paris : PUF.
PERRENOUD P. (2001), Développer la pratique réflexive dans le métier d’enseignant, Paris :
ESF.
RICOEUR P. (1965), De l’interprétation, essai sur Freud, Paris, Seuil.
VERMERSCH P.(1994), L’entretien d’explicitation en formation initiale et en formation
continue, Paris : ESF.
VYGOTSKY L. (1985), Pensée et langage, Paris : Editions sociales.
ZARIFIAN P. (1999), « Objectif compétence pour une nouvelle logique ", Paris : Editions
Liaisons.
ARTICLES
ARDOINO J. (1993), « Approche multiréférentielle des situations éducatives et formatives »,
in Pratiques de Formation-Analyses, Université Paris 8, n° 25-26.
ARDOINO J. (2000), « De l’accompagnement en tant que nouveau paradigme », Pratiques de
Formation-Analyses, Université Paris 8. http://www.barbier-rd.nom.fr/accompagntJA.html
ARDOINO J. (2001), « Heurs et malheurs de la formation continue en France », Pratiques de
Formation-Analyses, n°41, juin.
ASTIER P. (1999), « Activité et situation dans le récit d’expérience », pp. 87-97, in Education
permanente, n° 139-2.
ASTIER P. (2004), « Les acquis de l’expérience », Editorial, pp.7-10 in Education
Permanente, n° 158-1.
AUBERT-LOTARSKI A., (2002), «L’expérience professionnelle : une condition de
professionnalisme Le point de vue des sciences de l’éducation », Actes de la journée
d’études, Strasbourg, 26 mars 2002. http://siteed451.u-strasbg.univ.
AUBRET J. (2001), « La VAE », Le Journal des Psychologues, pp.75-78, n° 192, novembre.
CATEAU C. (2002), «A propos des compétences collectives », pp. 36-37 in Soins Cadres n°
41, février.
CHAPPAZ G. (2004), « Construire une culture d’accueil et d’accompagnement des nouveaux
titulaires dans les établissements du second degré », Journée accompagnateurs, Académie
Orléans-Tours, avril.
CHOLLET-CHAPPARD M-O (2000), « Des compétences à la compétence : entre transmission
et transfert : quels modèles » pp. 4-24, Recherche en Soins Infirmiers, n°62, septembre.
- 70 -