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ANNEXE 6
OBSERVATION LONGITUDINALE ET ANALYSE DES DONNEES OBSERVEES
1 ère séance : GEASE du 4 mars
Le cadre pratique :
Un contexte institutionnel :
A l’arrivée des participants, une grande salle située dans les locaux du CRES au CHU est
prête à accueillir le groupe.
Le choix du lieu a son importance ; ici il est marqué par sa neutralité au regard des lieux
d’exercice des professionnels. Symboliquement, l’éloignement avec ces derniers aide à la
mise à distance des situations qui seront analysées. Par contre, il est familier à certaines qui
ont suivi la formation en éducation à la santé. Elles peuvent alors y retrouver des éléments
connus, donc rassurants.
Une attention particulière a été apportée à l’accueil. Du café et du thé sont proposés à l’arrivée
des personnes qui se fait de manière échelonnée.
Autant de chaises que de personnes présentes sont disposées en un cercle continu et
permettent à tous de se voir. Après avoir proposé aux personnes présentes de prendre place le
formateur s’assied dos à la porte, confiant ainsi au groupe la gestion de retardataires
éventuels. Alors qu’habituellement les observateurs présents sont volontairement placés hors
du cercle, en position d’extériorité pour faire éventuellement des remarques sur la séance,
l’animateur me propose de prendre la chaise à sa gauche.
Les GEASE observés s’inscrivent dans un séminaire de quatre séances de trois heures
chacune proposé par le service de formation continue d’un centre hospitalier universitaire
destiné à des soignants « correspondants de santé » qui ont suivi une formation menant au
diplôme universitaire (DU) d’éducation à la santé coordonné par le Centre Régional
d’Education à la Santé (CRES). Il s’agit pour l’établissement de santé d’accompagner ces
professionnels dans la poursuite du développement de nouvelles compétences liées à la
fonction d’éducation.
Cette formation entre dans le plan de formation d’un centre hospitalier universitaire. Elle a été
demandée par les correspondants de santé, cependant tous les soignants concernés n’ont pu
être présents pour des raisons de service. La formation a été proposée à d’autres
professionnels soignants qui assurent des fonctions d’éducation à la santé dans leur secteur
d’exercice.
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