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Et l’expert du GEASE, est ce que ça m’a apporté Ah oui ; en terme de méthodologie oui.
Enormément, parce que il est très rigoureux. Et du coup, ça recadre ; c’est la même
méthodologie qu’on doit mettre en place en terme d’éducation, la rigueur ; ne pas partir dans
tous les sens.
Chercheur
C’est le formateur ou le dispositif qui est rigoureux
C :
Oh, non ! C’est le, le dispositif ; le formateur n’est pas du tout rigoureux. Enfin, oui il est
rigoureux dans sa méthodologie, mais il n’est pas… ; non, il ne stresse pas du tout, non au
contraire, il met bien à l’aise mais il sait repositionner les choses. Voilà, et ça c’est constructif
en terme de méthodologie.
Chercheur
Et sur la temporalité, puisqu’il y a eu quatre GEASE à intervalles conséquents et irréguliers.
Ces GEASE vous ont-ils suffi pour ....- être sensibilisée certainement- pour développer des
compétences
C :
Je pense que dès la première fois déjà, on acquiert des compétences, si ce n’est… rien que le
fait de participer à un GEASE, va faire que la prochaine fois on sait qu’il va y avoir un autre
narrateur. On commence à analyser une situation qui peut nous poser problème, parce que,
bon, c’est plutôt ça l’intérêt quand même pour nous en tant que soignant ; d’avoir des
réponses sur des situations qui peuvent nous poser problème. On commence à essayer de les
pister, on y réfléchit. On se dit, tiens là, il y a quelque chose qui n’a pas marché mais on ne
sait pas ce que c’est. Donc, peut-être ce sera l’occasion de le présenter. Donc, déjà on essaie
d’être un peu plus attentif sur une situation qui peut nous poser problème. Donc, ça dès le
premier GEASE, c’est formateur. Ca, c’est clair.
Après le nombre de GEASE… ben moi ils se trouve que je suis intervenue sur le dernier
GEASE, donc c’est sûr que cela a été très très profitable, et jusqu’à la fin.
Chercheur
Plus profitable que peut-être en tant que participant, c’est ce que vous voulez dire
C :
Ah oui ! Ah oui… C’est pour ça qu’au départ, ma question après a été « est ce qu’il n’y en a
pas eu qui ont été sacrifié en étant intervenu au début, parce que moi l’intérêt que j’ai trouvé
c’est de le faire sur la fin, parce que le groupe a acquis les compétences, que nous aussi peutêtre
aussi on réfléchit différemment. Et que les informations qu’on va nous donner, on va
peut-être les apprécier, les saisir vraiment. Il me semble.
Chercheur
Pour revenir sur l’énonciation de la situation, pour essayer d’évaluer si pour vous il a été
difficile de mémoriser les faits ; les faits, les actions, les émotions peut-être, tout ce qu’il y a
autour…
C :
Il se trouve que sur le dernier GEASE où j’ai exposé, la situation était quand même très très
ancienne, puisqu’on avait eu pas mal de temps qui était passé, mais la situation elle-même
éducative m’avait tellement embêtée que je comptais la présenter sur l’avant dernier GEASE.
Pour un concours de circonstance divers et varié on va dire, je ne l’avais pas présentée à
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