La condition du traducteur de Pierre Assouline - Centre National du ...

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La condition du traducteur
mations analogues un peu partout en France. Un mélange d’enseignement
de la langue, de tutorat dans un esprit d’accompagnement, de conférences
et d’interventions d’experts, de stages prometteurs qui permettent au futur
traducteur, déjà frotté au milieu, de confronter son acquis tout frais aux réalités
du terrain : c’est la même recette qui préside à la réussite du master de
traduction professionnelle qui lui a succédé, toujours à l’Institut Charles V,
et dont le séminaire demeure exemplaire 4 .
Cette formation pionnière conserve son statut d’excellence, prestige dû
tant à son ancienneté, à sa spécialisation en anglais, à ses liens avec la profession
qu’à sa dimension pratique qu’aucun enseignement théorique ne saurait
remplacer. La particularité du tutorat et du stage est la clef d’un cursus d’une
durée d’un an auquel on accède à l’issue d’une sélection qui se veut drastique
: une épreuve de français suivie d’une épreuve de traduction. En 2009,
sur une soixantaine de candidats titulaires d’une licence d’anglais, 28 ont été
retenus à l’écrit, dont la moitié seulement a réussi l’oral centré sur la capacité
des impétrants à se projeter en tant que traducteurs. Ce qui fait à la fin
une promotion forte de 14 diplômés, placée sous la direction d’Antoine Cazé
qu’entourent Jacqueline Carnaud, en charge du cycle de conférences et de
l’atelier non-fiction, le philosophe et germaniste Marc B. de Launay ainsi que
l’enseignant de français et helléniste Michel Volkovitch.
L’un des objectifs de Charles V est de resserrer les liens entre l’étudiant et
la profession, de manière à lui permettre d’avoir un pied dans le monde de
l’édition. Un traducteur patenté prend donc en charge deux étudiants : un
tuteur pour deux « tutés ». Il leur fait découvrir son atelier de travail dans
l’esprit du compagnonnage. Ce rapport de maître à apprenti fait la singularité
de cette formation. Il matérialise l’idée selon laquelle la traduction est un
artisanat autant qu’une activité physique, car il faut prendre un texte à brasle-corps,
le ruminer, le mâcher.
Le séminaire s’achève en fin d’année par la remise d’un mémoire d’une
centaine de feuillets, traduction d’une œuvre en langue étrangère encore inédite
en français, sans exclusive de genre, remise le 1 er septembre au plus tard.
Afin d’éviter à l’élève de se perdre en route, le pédagogue le suit dans son
avancée : un contrôle et une correction sont effectués sur une vingtaine de
feuillets. Pour l’étudiant, c’est le moment de vérité. C’est là qu’on lui apprend
à respecter les dates-butoirs de rendu de la copie, impératif dont on ne lui
répétera jamais assez qu’il peut désorganiser tout un programme d’éditeur,
avec les conséquences économiques que cela entraîne, s’il est pris à la légère.
Puis vient le stage qu’il effectuera à partir de mai chez un éditeur de littérature
générale, grâce au réseau tissé au fil des ans par l’Institut Charles V. Ce
4. Séance du 14 septembre 2009.