Isole di cultura.pdf - Centro Documentazione Luserna

Le parole composte si formano indifferentemente secondo gli schemi tedesco o italiano.
Nella forma la lingua cimbra è staccata dal tedesco e per alcuni aspetti segue una costruzione
simile all’italiana; non troviamo quindi il participio passato in fondo alla frase, e
nelle frasi secondarie, il verbo non va mai alla fine della proposizione.
Ciò che colpisce ogni studioso è in ogni caso la tipicità della parlata sia dal punto di vista
fonetico e fonologico, che da quello morfologico e lessicale. Non voglio e non posso soffermarmi
oltre su tali aspetti a causa della mia limitata competenza pertanto, dopo questo
breve excursus tecnico, volgiamo ora lo sguardo alla situazione attuale della lingua
cimbra.
In una sua relazione, lo studioso Hans Tyroller afferma che “fino a quando la lingua di
minoranza è capace di integrare gli elementi della lingua di contatto, il prestito linguistico
non è un pericolo per la lingua minoritaria, ma piuttosto si tratta di arricchimento”,
prosegue lo studioso “la lingua di Luserna mostra fino ad oggi una grandissima capacità
di integrare elementi linguistici stranieri”.
In parte senz’altro è vero, tutto ciò, però, avveniva ancora più naturalmente e facilmente
fino quando all’interno della comunità tutti conoscevano anche il tedesco e quindi la lingua
si arricchiva attingendo i neologismi da una lingua “sorella” e l’integrazione risultava
se non altro più “naturale”. Oggi avviene principalmente attraverso la lingua italiana e
purtroppo non sono soltanto i neologismi ad essere “attinti” ma sempre più frequentemente
il termine italiano viene a sostituire un termine cimbro esistente e, comunque e in
ogni caso, l’impressione che ne consegue è quella di una lenta erosione del nostro vocabolario.
Le cause sono molteplici, le principali possono essere sintetizzate nei matrimoni
mistilingue, nelle nuove professionalità, nell’influsso dei mass-media ed infine nella diaspora
che ha rappresentato negli ultimi decenni la vera piaga per Luserna, causata dalla
impraticabilità del pendolarismo giornaliero e dalla mancanza di posti di lavoro in loco.
Un dato certo e aggiornato circa la condizione della lingua cimbra ci viene dai dati del
censimento (L.P. 30 del 30 agosto 1999) che fotografa la situazione della minoranza cimbra
di Luserna /Lusern alla data del 21 ottobre 2001; era la prima volta che veniva data
la possibilità agli abitanti ed oriundi di Luserna, residenti in provincia di Trento, di dichiarare
la propria appartenenza etnica.
Ne è uscito un quadro tutto sommato rassicurante: la minoranza cimbra, pur essendo risultata
la più esigua a livello numerico sul territorio provinciale, è risultata essere anche
la più “attiva”: dei 259 cimbri residenti a Luserna/Lusern, ben l’87,2% ha una conoscenza
perlomeno passiva della lingua di minoranza mentre l’84,2 ne ha una conoscenza attiva.
Analizzando più a fondo i dati risulta che 86,7% dei bambini di età compresa tra i 0 e
i 10 anni comprende la lingua di minoranza, mentre la parla l’80% . Al di fuori della propria
“fonte culturale”, ma all’interno del territorio provinciale, ben 80,8% dei cimbri
comprende la lingua dei padri, mentre la parla il 74%.
LA SITUAZIONE NELLA SCUOLA
Il fenomeno dell’emigrazione ha avuto un contraccolpo molto pesante soprattutto all’interno
del mondo scolastico. Se all’inizio del 1900 nella piccola comunità cimbra esistevano
addirittura due scuole – una dove la lingua veicolare era costituita dell’italiano e che
contava circa venti iscritti, l’altra, di lingua tedesca, contava un centinaio di aderenti –
oggi gli alunni che frequentano le piccole scuole materna ed elementare sono ridotti a
poche unità.
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