Bevorderen van disseminatie van innovaties in het ... - Cinop
Bevorderen van disseminatie van innovaties in het ... - Cinop
Bevorderen van disseminatie van innovaties in het ... - Cinop
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
6 Zijn er nog andere factoren die <strong>het</strong> proces bevorderen?<br />
7 Noem de vijf belangrijkste factoren die <strong>het</strong> proces <strong>van</strong> dissem<strong>in</strong>eren<br />
bevorderen.<br />
8 Indien een genoemde factor <strong>dissem<strong>in</strong>atie</strong> bevordert, hoe ziet <strong>het</strong> er dan uit?<br />
(Welke kenmerken heeft <strong>het</strong> dan?).<br />
3e Ronde Delphi-studie <strong>in</strong> <strong>het</strong> kader <strong>van</strong> de Review Innovaties <strong>in</strong> <strong>het</strong><br />
Beroepsonderwijs (RIB)<br />
Beantwoord eerst deel 1 voordat je deel 2 leest!<br />
Deel 1<br />
Ter bevorder<strong>in</strong>g <strong>van</strong> <strong>dissem<strong>in</strong>atie</strong> <strong>van</strong> de <strong>in</strong>novatie kunnen de volgende<br />
kenmerken <strong>van</strong> <strong><strong>in</strong>novaties</strong>, activiteiten <strong>in</strong> <strong>het</strong> kader <strong>van</strong> <strong><strong>in</strong>novaties</strong> en de houd<strong>in</strong>g<br />
<strong>van</strong> de betrokkenen, <strong>van</strong> belang zijn.<br />
1 Voldoende fi nanciële middelen<br />
2 Grote betrokkenheid docenten<br />
3 Innovatie heeft heldere doelen<br />
4 Niet of nauwelijks personele wissel<strong>in</strong>gen<br />
5 Innovatie beg<strong>in</strong>t op de werkvloer (bottom-up)<br />
6 Docenten worden getra<strong>in</strong>d <strong>in</strong> <strong>het</strong> kader <strong>van</strong> de <strong>in</strong>novatie<br />
7 Innovatie heeft zichtbare resultaten opgeleverd<br />
8 Innovatie is niet te complex<br />
9 Innovatie is gericht op <strong>het</strong> primaire proces<br />
10 Ondersteun<strong>in</strong>g door <strong>het</strong> management <strong>van</strong> de school is groot<br />
11 Sterk gevoel <strong>van</strong> urgentie voor verander<strong>in</strong>gen bij docenten<br />
12 Betrokkenen hebben geen angst voor verander<strong>in</strong>gen<br />
13 Er is geen sprake <strong>van</strong> vrijwillige deelname <strong>in</strong> de <strong>in</strong>novatie<br />
14 In de <strong>in</strong>novatie is er ruimte en tijd voor refl ectie<br />
15 Leerl<strong>in</strong>gen zijn betrokken bij de (ontwikkel<strong>in</strong>g <strong>van</strong> de) <strong>in</strong>novatie<br />
16 Voldoende beschikbare tijd<br />
17 Ondersteun<strong>in</strong>g door de schoolleid<strong>in</strong>g<br />
18 Innovatie vormt de oploss<strong>in</strong>g <strong>van</strong> een concreet, bestaand probleem<br />
121