Bevorderen van disseminatie van innovaties in het ... - Cinop
Bevorderen van disseminatie van innovaties in het ... - Cinop
Bevorderen van disseminatie van innovaties in het ... - Cinop
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
transferproces (ofwel <strong>het</strong> transfereren) verloopt via communicatie en<br />
gemeenschappelijke activiteiten.<br />
Object <strong>van</strong> <strong>dissem<strong>in</strong>atie</strong><br />
Kenmerkend voor de defi nities <strong>in</strong> diverse bronnen is dat ze verschillen<br />
naar wat er gedissem<strong>in</strong>eerd wordt; <strong>het</strong> object <strong>van</strong> <strong>dissem<strong>in</strong>atie</strong> varieert.<br />
Dissem<strong>in</strong>atie <strong>in</strong> de praktijk zou kunnen betekenen:<br />
1 <strong>het</strong> toepassen <strong>van</strong> de orig<strong>in</strong>ele <strong>in</strong>novatie met dezelfde kenmerken <strong>in</strong><br />
een andere sett<strong>in</strong>g (adoptie);<br />
2 <strong>het</strong> gebruikmaken <strong>van</strong> <strong>het</strong> orig<strong>in</strong>ele model en dat aanpassen aan de<br />
nieuwe sett<strong>in</strong>g (adaptatie);<br />
3 door gebruik te maken <strong>van</strong> kennis en ervar<strong>in</strong>g <strong>van</strong> een <strong>in</strong>novatie naar<br />
een andere sett<strong>in</strong>g, leidt dat tot een andere dan de orig<strong>in</strong>ele <strong>in</strong>novatie<br />
(een vernieuw<strong>in</strong>g).<br />
Bij de laatstgenoemde twee gaat <strong>het</strong> niet om <strong>het</strong> transfereren <strong>van</strong> een<br />
blauwdruk naar een volgende sett<strong>in</strong>g. Deze vormen sluiten aan bij <strong>het</strong><br />
eerdergenoemde dynamische aspect <strong>van</strong> <strong>dissem<strong>in</strong>atie</strong>. Deze beide<br />
vormen bieden de mogelijkheid – aansluitend bij de wensen en behoeften<br />
<strong>in</strong> <strong>het</strong> beroepsonderwijs (onder andere De Bruijn, Hermanussen & Van<br />
de Venne, 2008; uitkomsten <strong>van</strong> de Delphi-studie) – dat kennis en<br />
ervar<strong>in</strong>g worden gebruikt om iets te ontwikkelen dat past bij de specifi eke<br />
kenmerken <strong>van</strong> de nieuwe context. Daarom richt deze review zich op <strong>het</strong><br />
v<strong>in</strong>den <strong>van</strong> mogelijkheden om de laatste twee vormen <strong>van</strong> <strong>dissem<strong>in</strong>atie</strong><br />
te bevorderen. Bij beide vormen wordt nieuwe kennis ontwikkeld. Bij de<br />
tweede vorm kan die kennisontwikkel<strong>in</strong>g zich beperken tot <strong>het</strong> <strong>in</strong>tegreren<br />
<strong>van</strong> reeds bestaande kennis <strong>in</strong> <strong>het</strong> kennisbestand <strong>van</strong> een bepaalde<br />
persoon. Bij de derde vorm bestaat kennisontwikkel<strong>in</strong>g uit <strong>het</strong> ontstaan<br />
<strong>van</strong> kennis die tot die tijd helemaal nog niet bestaat.<br />
Voor de praktijk <strong>van</strong> <strong>het</strong> Nederlandse beroepsonderwijs – en daarmee<br />
voor deze review – is <strong>het</strong> <strong>van</strong> belang dat <strong>dissem<strong>in</strong>atie</strong> <strong>van</strong> <strong><strong>in</strong>novaties</strong><br />
b<strong>in</strong>nen een organisatie <strong>van</strong> de ene afdel<strong>in</strong>g naar een andere (bijvoorbeeld<br />
<strong>van</strong> de ene opleid<strong>in</strong>gsricht<strong>in</strong>g naar een andere) aandacht krijgt en ook<br />
die <strong>van</strong> de ene school naar een andere (bijvoorbeeld <strong>van</strong> vmbo naar<br />
mbo, of hbo). De <strong>in</strong>novatie moet <strong>in</strong> ieder geval aangepast worden aan<br />
de kenmerken en eisen <strong>van</strong> een nieuwe context. De veronderstell<strong>in</strong>g is<br />
27