Bevorderen van disseminatie van innovaties in het ... - Cinop

90
Innovatie en disseminatie
In deze review worden innovaties opgevat als de ontwikkelde en
gerealiseerde ideeën over producten en processen, die nieuw zijn en waar
de doelen nieuw zijn, die kunnen worden gebruikt door een persoon,
groep of organisatie en nuttig zijn voor (dezelfde of andere) personen,
groepen of organisaties. Voor disseminatie van innovaties geldt dat
het een proces betreft van, al dan niet geplande, transfer van (delen
van) innovaties in een andere setting. Het proces van disseminatie is
een dynamisch proces, waarbij de innovatie beïnvloed wordt door de
kenmerken van de betrokken actoren (hun kennis, attitude, enzovoort)
en door de kenmerken van de context. Disseminatie wordt, evenals
innovatieontwikkeling, niet als een lineair proces opgevat, maar als een
non-lineair, complex proces in een complexe context. Het transferproces
van disseminatie verloopt via communicatie en gemeenschappelijke
acties.
Voor de context van het Nederlandse beroepsonderwijs wordt in deze
review onder disseminatie het volgende verstaan: ‘het gebruikmaken
van de originele innovatie en dat aanpassen aan de nieuwe setting’
(adaptatie), als ook ‘door gebruik te maken van kennis en ervaring van
een innovatie naar een andere setting, een originele, nieuwe versie van
een innovatie met andere kenmerken ontwikkelen’ (een vernieuwing).
Het gaat hier dus niet om het transfereren van een blauwdruk naar een
volgende setting. Dat past niet bij de kenmerken van innovaties en hun
complexiteit in het beroepsonderwijs, noch bij de complexiteit van de
context (van de school en daarbuiten) waarin disseminatie plaatsvindt.
Deze beide vormen sluiten aan bij het eerdergenoemde dynamische
aspect van disseminatie. Deze opvattingen over wat disseminatie is,
bieden de mogelijkheid dat de gedissemineerde innovatie aansluit bij
de wensen en behoeften in het beroepsonderwijs opdat met kennis
en ervaring iets ontwikkeld wordt dat past bij de specifi eke kenmerken
van de nieuwe context. Disseminatie van innovaties kan binnen een
organisatie van de ene afdeling naar een andere (bijvoorbeeld van de ene
opleidingsrichting naar een andere), en ook die van het ene schooltype
naar het andere (bijvoorbeeld vmbo naar mbo of hbo).