Bevorderen van disseminatie van innovaties in het ... - Cinop

122
Beantwoord nu de volgende drie vragen. (Nummers kunnen aangegeven
worden):
1 Wat zijn de belangrijkste drie aspecten?
Toelichting?
2 Welke aspecten zijn niet met elkaar te combineren?
Toelichting?
3 Welke aspecten zijn absoluut niet realiseerbaar?
Toelichting?
Deel 2
Probeer je onderstaande situatie in een beroepsopleiding voor te stellen!
De innovatie waar het hier om gaat, heeft heldere doelen, al een aantal zichtbare
resultaten opgeleverd (aangetoond door begeleidend onderzoek) en vormt de
oplossing voor een probleem. Dat wil zeggen: voor iets dat door velen als een
probleem ervaren wordt. Dat heeft er overigens toe bijgedragen dat ‘de werkvloer’
een belangrijke rol heeft gespeeld in het ontstaan van deze innovatie. De
innovatie zelf kenmerkt zich voorts nog door het voorhanden zijn van voldoende
beschikbare tijd en er is ruimte en tijd voor refl ectie. Het betreft een innovatie die
met name gericht is op het primaire proces. Er is sprake van een urgentiegevoel
bij docenten dat er iets moet veranderen, de betrokkenheid van docenten bij de
innovatie is groot en zij kennen geen angst voor veranderingen. Dat laatste geldt
voor alle betrokkenen. Leerlingen zijn eveneens betrokken bij de innovatie. Er zijn
weinig betrokkenen die de innovatie gedurende de ontwikkeling, implementatie
en uitvoering verlaten, die, indien dat wel het geval was geweest, vervangen
hadden moeten worden. De participatie in de innovatie is echter niet vrijblijvend.
Alle benodigde activiteiten worden ondersteund door zowel het (midden)management
van de school als de schoolleiding.