Bevorderen van disseminatie van innovaties in het ... - Cinop

schoolorganisatieniveau en op het niveau van de maatschappij. Hiertoe
behoren aspecten als innovatief vermogen van de school en wet- en
regelgeving. Al deze categorieën zijn belangrijk voor de ontwikkeling en
doorvoering van innovaties (bijvoorbeeld Lagerweij, 1987; Fullan, 1991;
Mulder, 2004).
In deze opsomming van categorieën factoren wordt een onderscheid
gemaakt tussen de innovaties zelf en het ontwikkelen van innovaties.
Innovatieontwikkeling wordt in de praktijk van het onderwijs veelal
beschouwd als een lineair proces. Simpele, lineaire modellen in de
literatuur onderscheiden veelal de fasen van ontwikkeling, implementatie,
evaluatie en disseminatie (bijvoorbeeld OECD, 2009). In de praktijk
wordt het innovatieproces veelal beschouwd als een proces dat dient te
starten met het defi niëren van problemen en behoeften, gevolgd door
het formuleren van doelen en het ontwikkelen van oplossingen, het
implementeren van de oplossingen, het uitproberen en uitvoeren van de
vermeende oplossingen, evalueren en eventueel nog een bijstelling van de
innovatie.
In de huidige context zijn de innovaties zelf veelal aan verandering
onderhevig, als gevolg van veranderingen in de omgeving die
bijvoorbeeld nieuwe doelen tot gevolg hebben, of interne veranderingen
(bijvoorbeeld door nieuwe actoren). Dat wil zeggen; innovaties kunnen
zich doorontwikkelen, ze zijn dynamisch en niet statisch. In het kader
van de voortdurende ontwikkelingen in de context, moeten ze zich
doorontwikkelen. In combinatie met de zojuist genoemde defi nitie
van innovatie betekent dat, dat het ontwikkelproces niet lineair hoeft
te verlopen in de praktijk. In deze review wordt innovatieontwikkeling
– overeenkomstig andere eerdergenoemde modellen over innovatieontwikkeling
– niet als lineair proces beschouwd. Er zijn in de praktijk
voorbeelden te vinden van innovaties die bijvoorbeeld tussentijdse
evaluatiemomenten kennen, of tussentijds aangepaste doelstellingen, of
tussentijds delen uitproberen en bijstellen. Het woord implementatie, als
zijnde een product of proces wat af is en ingevoerd wordt, past dan ook
niet bij de huidige realiteit van innovatieontwikkeling. Het lijkt vooral te
passen in lineaire modellen, maar minder in iteratieve innovatieprocessen
21