Bevorderen van disseminatie van innovaties in het ... - Cinop

More documents

Recommendations

Info

128 Actoren Stimulerende factoren Belemmerende factoren Gemiddelde (SD) Gemiddelde (SD) Projectleiding innovatie 3.0 (0.93) 2.1 (1.05) Angst voor veranderen 1.6 (1.19) 3.6 (0.70) Delen van ervaringen in de innovatie met elkaar Delen van ervaringen in de innovatie met anderen Urgentiegevoel docenten dat er iets moet veranderen Extern Rol externe onderwijskundige ondersteuners/ adviseurs 2.9 (0.83) 1.6 (1.01) 3.0 (0.92) 1.6 (1.01) 3.5 (1.07) 1.9 (1.36) 2.5 (0.76) 2.1 (0.99) Relatie met bedrijven 2.8 (0.41) 2.0 (0.53) Betrokkenheid kenniscentra 2.2 (0.75) 1.6 (0.74) Feedback van onderzoekers op de innovatie 3.1 (0.38) 1.5 (0.76) Kenmerken van de context School Extern Stimulerende factoren Belemmerende factoren Gemiddelde (SD) Gemiddelde (SD) Grootte school (groot) 1.6 (0.53) 2.4 (0.88) Grootte school (klein) 2.5 (1.07) 1.8 (0.83) Innovatiecultuur 3.3 (1.04) 2.3 (1.12) Externe eisen t.a.v. examens 2.0 (1.12) 2.7 (1.00) Positionering van de innovatie in de organisatie 3.3 (1.04) 2.6 (1.01) Externe eisen t.a.v. invoering cgo 2.1 (1.21) 1.6 (0.74) Richtlijnen van kenniscentra 1.9 (0.69) 2.3 (1.00)
Bijlage 4: Deelnemers workshop Naam Organisatie José van den Berg Expertisecentrum Beroepsonderwijs Sandra Beuving ROC de Leijgraaf Sandra Bijwaard Zadkine Josée Bours Koning Willem I College Alien Cnossen Kenwerk (kenniscentrum) Jitse Talsma Ravestein & Zwart Gertine Fornerod CINOP Karin Hendrich ROC Rivor Aimee Hoeve Expertisecentrum Beroepsonderwijs Mieke Huigen MBO Raad Maaike van Kessel Van Kessel & Oosterhof Ellen Klatter Fontys Hogeschool Arend van der Lee Zadkine Marc van der Meer Expertisecentrum Beroepsonderwijs Regina Mulder Universiteit Regensburg Loek Nieuwenhuis IVA/Expertisecentrum Beroepsonderwijs Huub Schmitz Het Platform Beroepsonderwijs John Schobben ROC de Leijgraaf Rika Schut Centrum voor Nascholing Boukje Spit Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap Bert van Veldhuizen Regio College Eva Voncken Actis Advies Paula Willemse IVA 129
Page 1 and 2:
Bevorderen van disseminatie van inn
Page 3:
Inhoudsopgave Woord vooraf 5 1 Inle
Page 6 and 7:
6 geheel. Wie zijn erbij betrokken,
Page 8 and 9:
8 beroepsonderwijs te optimaliseren
Page 10 and 11:
10 De vraag hoe disseminatie van in
Page 12 and 13:
12 onderscheid gemaakt worden in ee
Page 15 and 16:
Innovatie en disseminatie In de lit
Page 17 and 18:
Van belang is te realiseren dat inn
Page 19 and 20:
innovatieontwikkeling is er bijvoor
Page 21 and 22:
schoolorganisatieniveau en op het n
Page 23 and 24:
Ondanks het voorleggen van de genoe
Page 25 and 26:
andere setting, maar door hen wordt
Page 27 and 28:
transferproces (ofwel het transfere
Page 29 and 30:
Organisatietheorieën 3 Selectie va
Page 31 and 32:
Opbouw en inhoud van het hoofdstuk
Page 33 and 34:
capaciteit. Opportunisme hangt af v
Page 35 and 36:
vergoeding) van het individu aan de
Page 37 and 38:
met wat organisaties zijn, noch hoe
Page 39 and 40:
gegaan dat de benodigde kennis, het
Page 41 and 42:
een CoP, is het geen arbeidsteam zo
Page 43 and 44:
prestaties. Effecten van diversitei
Page 45 and 46:
Lerende organisatie Senge (1990) ka
Page 47 and 48:
Werktheorie (espoused) Deutero Lear
Page 49 and 50:
Een belangrijk aspect van de organi
Page 51 and 52:
institutionele cultuur en de intern
Page 53 and 54:
hun belangen, bepaald worden door g
Page 55 and 56:
van systemen. Engeström spreekt va
Page 57 and 58:
om kennis van buiten bij elkaar te
Page 59 and 60:
leren van individuen, expliciet mak
Page 61 and 62:
van kennis gaat dus alleen op organ
Page 63 and 64:
Het proces van kennisontwikkeling w
Page 65 and 66:
organisatieniveau. Kennismanagement
Page 67:
articulatie, incorporeren en verbin
Page 70 and 71:
70 Daarnaast zijn nog de volgende f
Page 72 and 73:
72 kan worden in de besluitvorming.
Page 74 and 75:
74 waarden enzovoort. De ontwikkeli
Page 76 and 77:
76 Voorwaarde voor disseminatie is
Page 78 and 79: 78 is dat eveneens van belang. In r
Page 80 and 81: 80 en toepassing van producten van
Page 82 and 83: 82 De groep of het netwerk heeft ee
Page 84 and 85: 84 van het ene naar het andere syst
Page 86 and 87: 86 Wat zou je op basis van de theor
Page 88 and 89: 88 Bedrijfsleven Vervlechting relat
Page 90 and 91: 90 Innovatie en disseminatie In dez
Page 92 and 93: 92 organisatie geen disseminatiepro
Page 94 and 95: 94 6 Dezelfde vraag dient gesteld t
Page 96 and 97: 96 Daarbij moet aandacht geschonken
Page 98 and 99: 98 Vele beschreven aspecten uit de
Page 100 and 101: 100 uit de theorieën en modellen).
Page 102 and 103: 102 Berg, N. van den & Bruijn, E. d
Page 104 and 105: 104 Hakkarainen, K., Palonen, T., P
Page 106 and 107: 106 Ludvigson, S.R., Havnes, A. & L
Page 108 and 109: 108 Schneider, U. (1996). Managemen
Page 110 and 111: 110
Page 112 and 113: 112
Page 114 and 115: 114 3 en in een opleiding of een sc
Page 116 and 117: 116 1 Welke factoren verstoren het
Page 118 and 119: 118 Factor Niet Weinig Sterk Zeer s
Page 120 and 121: 120 Factor Niet Weinig Sterk Zeer s
Page 122 and 123: 122 Beantwoord nu de volgende drie
Page 124 and 125: 124
Page 126 and 127: 126 Kenmerken van de innovatie (1)
Page 130: 130
show all

Bevorderen van disseminatie van innovaties in het ... - Cinop

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?