Bevorderen van disseminatie van innovaties in het ... - Cinop

More documents

Recommendations

Info

94 6 Dezelfde vraag dient gesteld te worden in relatie tot de externe context van de organisatie: past de disseminatie hierin? Van belang is dat alle keuzes die gemaakt worden ten aanzien van de geformuleerde vragen op elkaar afgestemd moeten zijn, zodat een coherent geheel ontstaat. Als gevolg van het dynamische karakter van innovaties en disseminatie kan niet worden volstaan met een eenmalige analyse. Deze analyse moet vaker worden uitgevoerd om ervoor te zorgen dat bijvoorbeeld veranderingen in doelstellingen van de innovatie kunnen leiden tot aanpassingen om alle onderdelen weer op elkaar aan te laten sluiten. Overigens vormt de analyse een onderdeel van het gehele disseminatieproces. Dat geldt eveneens voor de ontwikkeling van een profi el van de organisatie waar de innovatie vaste voet aan de grond moet krijgen. Bepaling van het profi el van de ‘disseminatieve organisatie’ Nadat is bepaald wat met de disseminatie beoogd is, moet worden vastgesteld wat de kenmerken van de context van de nieuwe innovatie zijn. Hier wordt het woord ‘nieuwe innovatie’ gebruikt omdat vanuit het perspectief van de actoren in de context waar de innovatie ‘naar toe gedissemineerd wordt’ er sprake is van een innovatie. En ‘nieuw’ omdat het hier niet gaat om een blauwdruk, maar om in ieder geval adaptatie en vanuit het perspectief van de nieuwe setting, nieuwe doelen. Inzicht in de kenmerken van de context is noodzakelijk om de innovatie te kunnen aanpassen aan de context en anderzijds om de context aan te kunnen passen aan de doelstellingen van de disseminatie. Van belang is dat dit inzicht verkregen wordt aan het begin van het disseminatieproces. Daarmee wordt het huidige profi el van de organisatie beschreven: hoe ziet de organisatie zichzelf en wat voor soort organisatie wil zij zijn? Deze profi elbepaling leidt tot een bewustwordingsproces ten aanzien van de mogelijkheden en beperkingen van innoveren in de beoogde context. En kan daarmee leiden tot aanpassingen en de benodigde ontwikkeling in de innovatie en de organisatie. Ook hier geldt dat, als gevolg van de dynamiek in de organisatie, het voor disseminatie bevordering noodzakelijk is dat de profi elbeschrijving vaker dan eens wordt uitgevoerd.
Daarmee worden veranderingen in de organisatie inzichtelijk en kan zelfs vastgesteld worden of eventueel bewuste aanpassingen in de organisatie(ontwikkeling) tot het gewenste resultaat hebben geleid. Om het profi el van de organisatie te kunnen beschrijven, is in het navolgende een aantal vragen opgesomd die gedistilleerd zijn uit hoofdstuk 3 en paragraaf 4.1. Deze vragen dienen als leidraad. Dat betekent dat door deze vragen te beantwoorden het profi el van de context van de nieuwe innovatie helder wordt. Dit is noodzakelijk om disseminatieprocessen te kunnen laten slagen. Voor succesvolle disseminatie moet de context bekend zijn. Het profi el vormt de basis voor mogelijkheden om een organisatie te realiseren waar disseminatie optimaal plaatsvindt. Binnen deze vragen worden twee niveaus onderscheiden: die van de organisatie waar de disseminatie plaatsvindt en die van de externe context van de organisatie. Checklist voor de profi elbeschrijving 1 Welke keuze wordt/is gemaakt in de structuur van de organisatie? Deze vraag dient beantwoord te worden, ook voor specifi eke kenmerken als hiërarchie, besluitvorming, autonomie. 2 Wat is de organisatie zelf? Wat zijn de kenmerken, de doelen, de normen en waarden, de verschillende cultuurvormen? 3 Hoe wordt kennisverspreiding en kennisontwikkeling in de organisatie georganiseerd, gestimuleerd en gefaciliteerd? 4 Hoe moet het leren van medewerkers bevorderd worden? Daarbij zijn de volgende aspecten van belang: hoe mensen leren, hoe evenwicht gecreëerd wordt, hoe opportunistisch gedrag tegengegaan wordt, hoe mensen gemotiveerd en gewaardeerd worden, hoe onzekerheid gereduceerd wordt, of in de vorm van contracten of overeenkomsten afspraken en doelen worden vastgelegd. 5 Hoe wordt het leren in en van groepen en netwerken bevorderd en georganiseerd? Daarbij zijn componenten als vertrouwen, communicatie en het faciliteren van leren noodzakelijke aandachtspunten. Ook aspecten als kennisdelen zijn van belang. 6 Wat zijn de kenmerken van die groepen en netwerken? 95
Page 1 and 2:
Bevorderen van disseminatie van inn
Page 3:
Inhoudsopgave Woord vooraf 5 1 Inle
Page 6 and 7:
6 geheel. Wie zijn erbij betrokken,
Page 8 and 9:
8 beroepsonderwijs te optimaliseren
Page 10 and 11:
10 De vraag hoe disseminatie van in
Page 12 and 13:
12 onderscheid gemaakt worden in ee
Page 15 and 16:
Innovatie en disseminatie In de lit
Page 17 and 18:
Van belang is te realiseren dat inn
Page 19 and 20:
innovatieontwikkeling is er bijvoor
Page 21 and 22:
schoolorganisatieniveau en op het n
Page 23 and 24:
Ondanks het voorleggen van de genoe
Page 25 and 26:
andere setting, maar door hen wordt
Page 27 and 28:
transferproces (ofwel het transfere
Page 29 and 30:
Organisatietheorieën 3 Selectie va
Page 31 and 32:
Opbouw en inhoud van het hoofdstuk
Page 33 and 34:
capaciteit. Opportunisme hangt af v
Page 35 and 36:
vergoeding) van het individu aan de
Page 37 and 38:
met wat organisaties zijn, noch hoe
Page 39 and 40:
gegaan dat de benodigde kennis, het
Page 41 and 42:
een CoP, is het geen arbeidsteam zo
Page 43 and 44: prestaties. Effecten van diversitei
Page 45 and 46: Lerende organisatie Senge (1990) ka
Page 47 and 48: Werktheorie (espoused) Deutero Lear
Page 49 and 50: Een belangrijk aspect van de organi
Page 51 and 52: institutionele cultuur en de intern
Page 53 and 54: hun belangen, bepaald worden door g
Page 55 and 56: van systemen. Engeström spreekt va
Page 57 and 58: om kennis van buiten bij elkaar te
Page 59 and 60: leren van individuen, expliciet mak
Page 61 and 62: van kennis gaat dus alleen op organ
Page 63 and 64: Het proces van kennisontwikkeling w
Page 65 and 66: organisatieniveau. Kennismanagement
Page 67: articulatie, incorporeren en verbin
Page 70 and 71: 70 Daarnaast zijn nog de volgende f
Page 72 and 73: 72 kan worden in de besluitvorming.
Page 74 and 75: 74 waarden enzovoort. De ontwikkeli
Page 76 and 77: 76 Voorwaarde voor disseminatie is
Page 78 and 79: 78 is dat eveneens van belang. In r
Page 80 and 81: 80 en toepassing van producten van
Page 82 and 83: 82 De groep of het netwerk heeft ee
Page 84 and 85: 84 van het ene naar het andere syst
Page 86 and 87: 86 Wat zou je op basis van de theor
Page 88 and 89: 88 Bedrijfsleven Vervlechting relat
Page 90 and 91: 90 Innovatie en disseminatie In dez
Page 92 and 93: 92 organisatie geen disseminatiepro
Page 96 and 97: 96 Daarbij moet aandacht geschonken
Page 98 and 99: 98 Vele beschreven aspecten uit de
Page 100 and 101: 100 uit de theorieën en modellen).
Page 102 and 103: 102 Berg, N. van den & Bruijn, E. d
Page 104 and 105: 104 Hakkarainen, K., Palonen, T., P
Page 106 and 107: 106 Ludvigson, S.R., Havnes, A. & L
Page 108 and 109: 108 Schneider, U. (1996). Managemen
Page 110 and 111: 110
Page 112 and 113: 112
Page 114 and 115: 114 3 en in een opleiding of een sc
Page 116 and 117: 116 1 Welke factoren verstoren het
Page 118 and 119: 118 Factor Niet Weinig Sterk Zeer s
Page 120 and 121: 120 Factor Niet Weinig Sterk Zeer s
Page 122 and 123: 122 Beantwoord nu de volgende drie
Page 124 and 125: 124
Page 126 and 127: 126 Kenmerken van de innovatie (1)
Page 128 and 129: 128 Actoren Stimulerende factoren B
Page 130: 130
show all

Bevorderen van disseminatie van innovaties in het ... - Cinop

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?