Bevorderen van disseminatie van innovaties in het ... - Cinop

96
Daarbij moet aandacht geschonken worden aan de kennis in en van
de groep, normen en waarden, kenmerken in relatie tot cognitieve en
culturele diversiteit. Het gaat er hier ook om of de leden een gedeelde
of gemeenschappelijke praktijk(ervaring) hebben. Dat laatste heeft
immers gevolgen voor de communicatiemogelijkheden.
7 Hoe is de relatie tussen de groep/het netwerk met de andere
onderdelen van het systeem?
Dat betreft aspecten als de andere actoren, de innovatie, de regels,
normen en waarden, de instrumenten, de doelen. Of het geheel een
coherent, op elkaar afgestemd geheel is.
8 Wat is de opdracht van de groep of het netwerk?
De relaties met het op te lossen probleem en met de doelen van
disseminatie dienen hier expliciet geanalyseerd te worden. Bovendien
moet hier aandacht worden besteed aan de aard van het werk: wat
kan bijvoorbeeld, effi ciënt, in de vorm van routines georganiseerd
worden?
9 Wat is de structuur van de groep?
Hier is het zaak helder te formuleren wie de leiding heeft, wie welke
bevoegdheden heeft, in hoeverre autonomie aanwezig/noodzakelijk is,
wie welke beslissingen te nemen heeft.
10 Wat is de cultuur in de groep?
Hier gaat het om een grote hoeveelheid aspecten: het groeien
in de groep, het ontwikkelen van een collectieve identiteit, de
socialisatie, het bestaan van een feedback- en/of leercultuur en de
machtsverhoudingen.
Naast de organisatie-interne aspecten, wezen vrijwel alle theorieën
en modellen op de rol die de context van de organisatie speelt. Soms
wordt de context als bepalend voor de mogelijkheden van de organisatie
beschouwd. Soms wordt gewezen op het feit dat de organisatie (ook) de
context kan veranderen. Dat leidt tot de volgende vragen:
11 Wat is de organisatie in relatie tot de context?
Hier moet een analyse gemaakt worden van de organisatie, van de
kenmerken van de context en van de relatie tussen die twee. Het
laatste aspect betreft ook het analyseren van wat de grenzen in